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工学结合有效的模式及政策制度的研究 　　摘要：工学结合的方式是我国教育改革中非常重要的一个举措，使学生既可以在学校学习理论知识又可以在企业进行技术操作。“工”和“学”相统一是非常重要的，而本文主要分析了工学结合政策制度的重要性、工学结合所面临的问题以及有效模式，为日后工学结合的发展提供了借鉴意义。 　　关键词：工学结合；有效模式；政策制度；学校；企业 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）17-0218-02 　　一、工学结合政策制度的重要性 　　（一）有利于学生技能和态度的形成 　　在进行教育教授的过程中，依其性质可以划分为技术知识和制度知识。技术知识是属于特殊的生产技术知识，而制度知识是协调分工的知识，使在分工中的人员都可以熟悉其知识，即是公共知识。依据传播的方式来分，可以划分成可交流知识和感悟知识。交流知识指的是日常交流所得，感悟知识则是经过日常中的实践可得。教育教授的过程有一部分知识和技能是需要通过活动才能得出的。学校在践行教育教授的过程中，虽然在操作和技术技能等层面都进行了人才培养模式，但在经验、企业文化和精神态度等方面难以实施培训，从而使得人才难以符合企业的要求。因此，在进行教育教授时应依据教育和产业的发展，使教育教授的内容可以互相结合，进行有效沟通。 　　（二）有利于降低学校的办学成本 　　能力本位是学校进行教育的过程中，耗费办学资金中比较重要的一个环节，主要体现在实习基地的投入金额较大。因为如果只是依靠政府进行补助，学校是很难发展的，所以不仅需要依靠政府还要依靠企业资源，而在依靠企业资源进行发展的过程中，有2个优势，分别是：（1）降低学校的办学成本。在学校进行实训基地培训的过程中，实训基地的设备非常容易出现滞后的情况。而企业是具有生产性的，其设备通常都是能跟得上时代变迁的。如果利用企业资源，则可以很好地减少这种问题的产生，既可以使学生学习最新设备技术，又可以让企业分担产品成本，因为在进行成本培训时是利用学校和企业的内部资源，只需要花费很少的成本，所以在一定程度上降低学校办学成本。（2）学生在学校和实习企业相比，在实习企业可以充分的了解企业文化和工作氛围，在学校则很难了解到工作的氛围，这样有利于学生开拓眼界以及对技能和态度的培训。而在工学结合政策制度下，学校和企业资源相结合的2个优势，使得学校可以适当的降低办学成本，使得日后学生的发展更具有竞争力。 　　（三）有利于实现企业用人制度和学生就业政策相结合 　　根据我国教育技能培训的发展，一般性的教育技能培训具有广泛性和外部性。外部性具体可以表现在企业对学生进行培训，在学生身上投入了培训的金钱和时间，但是学生却跑到别的企业进行实习或就业，企业的投资就有了外部性，浪费了企业投入的金钱和时间。而在工学结合当中，学生应在学校接受知识技能的培训和在企业中接受实际操作技能的培训，了解企业的生产流程以及明确企业的核心价值观等，全面进行培训后才可以上岗工作。所以，许多利用工学结合政策制度进行操作的企业，都是培训那些愿意留在本企业工作的学生，学生也自愿留在企业工作，这样就能使企业减少培训所浪费的人力、物力和财力。而工学结合将学校教育和企业技能培训等方面相结合，可以有效降低企业培训成本，为企业注入新血液。 　　二、工学结合中所面临的问题 　　（一）合作企业难寻 　　在学校寻找企业进行合作时，具有实质性质的合作是非常难实施的。因为企业和学校的合作单单只表现在表面形式上，无法进行实质上的合作，使学校难以对学生进行实习管理。例如：在许多企业中存在着只让学生帮忙做流水线上的工作，仅仅只是单纯的动手操作，进而出卖劳动力获取所得的工资，并没有让学生对机器设备和生产管理进行深层次的理解和剖析，使学生的专业知识只停留在理论层面，对企业的管理缺乏实践经验，工学结合难以实现。 　　（二）经济利益容易发生冲突 　　企业是以盈利为主要目的，而学校主要是以培育学生第一，为社会提供人才。因此，企业和学校存在着不同的目的和效益，其经济利益也容易发生冲突。企业对学生的实习时间和实习岗位难以确定，学校对学生的学习时间难以保证，这样就会使双方对学生的实践难以达成统一标准，使学生在实践中无法同时兼顾。如果学生在企业中实习每日超过本身的工作负荷度，致使学习的时间心有余而力不足，难以进行。这样就会使企业和学校的经济利益容易发生冲突，造成双方不和。 　　（三）工学结合专业难以对口 　　在进行工学结合的学生当中，经常会出现“工”和“学”不对口的现象。学校将工学结合当成是学生提前进入到工作场所，理解工作场所中的核心价值观和企业文化，把握一定的实际操作能力，为日后真正的就业起到铺垫作用。除此之外，工学结合这个方式可以使家庭较为困难的学生作为生活费的来源