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当代大学生课堂教学的改革的探讨 　　【摘要】大学生代课现象长期以来一直是让高校领导和老师非常困扰的一个问题，针对这种现象高校也制定了各种各样的点名签到制度。针对现在高校代课现象层出不穷的现象，本文从课堂教学改革的必要性和合理性进行了探讨，希望对以后课堂教学改革有所帮助和提高。 　　【关键词】大学生 课堂教学 改革探讨 　　【Abstract】the phenomenon of College Students’ substitute has long been a problem for college leaders and teachers very difficult，for this phenomenon in university has also developed a variety of call sign system.For now the substitute phenomenon emerge in an endless stream phenomenon，this article from the necessity and rationality of classroom teaching reform is discussed，hope to help and improve the classroom teaching reform. 　　【Keywords】college students，classroom teaching，reform 　　【中图分类号】G642.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）02-0015-02 　　如今在中国大学教育已经来时慢慢普及开来，可以说已经成为了大众教育，越来越多的学生得以接受大学教育。“必修课选逃，选修课必逃“，这是大学校园里面非常流行的一句话，可谓经久不衰。在大学生眼中，代课早已成为了一件十分平常的事情。大学课堂本应该是大学生最喜欢的地方，因为那不仅是传道授业解惑的地方，而且也是大学生寒窗十余?d所梦寐的地方。而现实并非如此，代课问题已经成为了大学校园中一个不可忽视的问题，代课现象也引起了我们的深深思考[1]。 　　中国高等教育自1999年开始大规模扩招，经过十余年发展，2013年全国高校在校生总规模达到三千多万人，毛入学率接近35%，以史无前例的速度实现了从精英教育向大众教育的转型。然而，庞大规模的背后也出现了教育质量降低的问题。当前高校课堂缺课率高，学生上课玩手机、看电脑，不认真听课的情况相当普遍[2]。教师不得不降低学业要求，常常连基本的教学目标都无法完成。同学们经常抱怨“课太多，课程安排不合理，课没意思”这是很多大学生对大学课程的抱怨，这些原因导致他们不想去上课，于是就有了逃课、有了代课的产生。 　　课堂是教学活动的主要场所，课堂质量是教学质量高低的一个决定性因素。在网络时代，高校学生获取知识的渠道和方式都呈现多元化趋势。在多样性、趣味性、及时性方面，教师传授的知识无法同网络相比。大学课堂常常连续两节或三节，幽默、风趣、表演性强的讲课风格可以吸引学生[3]，但能做到的教师毕竟是少数。在理念上，对表演性课堂的高度强调其实从反面折射出当前讲授式课堂的枯燥与沉闷。 　　大学教学的一个主要目标是对思维能力和探索精神的培养，而这个方面历来是传统教学的弱项。当传统教学的知识传授作用明显降低时，这个缺陷也更为清楚地暴露出来。传统教学以教师为主导，完成既定内容的呈示，各种方法的使用都是要引导学生配合，吸收教师讲授的内容，按教师的思路去思考[4]。传统课堂教学中教师单向灌输，学生被动跟随，不能主动参与知识构建、尝试问题解决，思维能力和探索精神的培养无法落到实处。 　　针对传统教学的一个改革方向是采用讨论式教学[5.6]。国外很多著名大学将这种方法视为仅次于课堂讲授的第二教学手段。讨论式教学以启发式教学思想为基础，通常包括教师讲授、学生讨论和教师总结三个环节[7]。在讨论环节，教师提示、引导学生积极主动地思考问题。讨论式教学需要教师深度参与，不适合大班教学。由于讨论的开放性特点，如果按学生的思路展开，极易偏离所学内容，影响学习的系统性；如果教师按教材内容去引导，学生的自主性学习可能沦为表面现象，实际上还是跟着教师的思路走。这就使得讨论式教学更适合学生学习动机普遍较强的课程，如研究生课程。此外，教师讲解时间有限，学生需要预习才能展开有效讨论，而大学本科课程反映学科积累、专业性强，学生自己预习很难把握分寸、容易受挫。国外学生每学期选课少，每门课都能有充裕的时间投入，有展示自我和注重表达的文化传统，讨论过程自主性强。中国学生每学期选课多，分配到每门课的时间有限，课前查找和阅读资料会构成较大负担，加上规避冲突、言谈审慎的