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工学结合的模式下铁路职业院校图书馆建设 　　摘 要：本文围绕工学结合的办学模式与教学方法带给图书馆的挑战，从文献信息资源建设和服务创新等方面对铁路院校图书馆的建设和发展提出了一些意见和建议。 　　关键词：工学结合；图书馆；资源建设；服务创新 　　高职图书馆是高等教育的一个信息窗口，是学校文献信息资源收藏、整理、传播和利用的中心，是教师和学生学习的基地。图书馆是学校的重要组成部分，它是学校师生的第二课堂。而随着高职教育教学改革的不断深化与教育理论水平的逐步提升和教育实践向深度和广度的拓展，高职教育的人才培养模式、教学模式和课程模式将更加丰富多彩，面对这一新局面，新挑战，高职图书馆，尤其是有其自身特色的高职铁路院校图书馆如何顺应时代发展要求，在人才培养模式的改革中，利用自身的优势与特点，为提高人才培养质量做出应有的贡献。 　　1 工学结合人才培养模式的特点 　　工学结合是将学生学习和工作相结合的教育模式。它以学生的最终就业为导向，利用学校内、外不同的教育资源和环境，把课堂教学活动和直接获取经验的校外工作相结合，使学生可以理论联系实际，促进学生工学相长，成为高素质的技能型人才。其特点是学校和企业共同参与学生培养的全过程，课堂教学不再是唯一的教学活动方式，实训、实习等生产实践社会活动也成为教学活动的主要内容，对学生的考核不再单一的只认考试成绩，生产实践活动也是考核的重要组成部分，学生的角色既是在校学生，也是准职工等。 　　2 高职铁路院校的特征 　　服务于轨道交通、铁路运输行业及相关企业是高职铁路院校的根本宗旨，职业技能培养是高职铁路院校人才培养的基本目标，就业和经济市场发展的需求是高职铁路院校教学活动展开的方向，因此，高职铁路院校是以地方和国家中长期教育发展规划纲要为指导，主动适应国家经济社会发展和区域经济发展需要，适应轨道交通行业发展需要，旨在培养了解中西文化、具备铁路专业知识与技能的技能型人才，使高速铁路专业教育成为世界了解中国高等职业教育的窗口。同时，针对区域经济和轨道交通企业对高技能人才的需要，对学院专业设置及时进行调整和增减，使职业教育服务面向的区域、行业、企业和城市。 　　3 工学结合模式下铁路院校图书馆资源建设与服务创新 　　（一）工学结合模式下铁路院校图书馆资源建设 　　（1）建设合理科学实用的文献资源体系。随着网络的发展，电子资源的不断增加，给图书馆工作带来了巨大的挑战和变化，只有具备良好的信息资源体系，才能更好的提高优质的服务。许多铁路高职院校都是由过去的铁路成人中专，铁路卫校，铁路弟子学校合并或者升级而来的，很多学校都处于创建发展阶段，馆藏文献比较单一，陈旧，不少高职院校的馆藏文献中，前中专的时期的文献占的了不少的比例，馆藏信息资源老化程度严重，信息资源滞后，电子资源和网络资源建设更是跟不上时代的发展。因此，在保证纸质文献增长量的同时，合理的增加电子、网络数据库的购买比例，将与学校重点专业相关的电子与网络文献、期刊等作为收藏的重中之重。如我校武汉铁路职业技术学院在保证纸质图书生均占有量的同时，对学院重点学科如轨道交通，铁路运输，机车车辆等方面的纸质文献进行全品种收录，并增加采购的复本量，利用与独秀网的合作，将馆藏的重点专业的重点图书进行数字化处理，形成自己独有的特色资源数据库，同时购买了中国CNKI学术文献总库、盛大有声数字图书馆、起点考试网、独秀网、软件通、中国铁道出版社数字图书馆等数据库。 　　（2）优化资源配置，注重信息资源的实用性。培养理论知识与实践技能兼备的高技能人才，是工学结合人才培养模式的基本目标，因此，高职铁路院校图书馆的文献资源建设以技术型，实用型，职业型文献资源为主。图书馆要注意多收集铁路专业方向和铁路及轨道交通企业行业生产信息方面的书刊和前沿动态，注重文献资源的时效性和前瞻性。开展职业技能鉴定，建立专业认证体系，实行双证书制度，是高职铁路院校人才培养的基本要求，因此高职铁路院校要把针对铁路运输、轨道交通职业技能鉴定和专业认证的信息作为收藏的重点，建立专题性特色化的文献信息资源数据库，例如轨道交通职业资格认证培训与考试，英语等级培训与考试，计算机等级培训与考试数据库等。 　　（3）构建校企共建共享的网络信息资源平台。高职铁路院校工学结合的办学模式决定其人才培养目标、师资队伍建设、专业设置和教学内容、方式方法的改革，都与轨道交通、铁路运输行业企业的发展需要密不可分，因此高职铁路院校图书馆应利用自身的优势与轨道交通、铁路运输企业行业建立合作关系，积极主动的接收轨道交通企业行业科研和生产运输的文献代检测及科技查新服务，以及交通运输企业员工培训所需的信息资源服务，同时广泛收集相关企业对人才的要求、需求情况以及行业发展最新动态等信息，以期打造校企信息资源共享的平台，使校企合作