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微时代大一新生教育管理的思考 　　【摘 要】 本文阐述了“90”后大一新生的特点和当前高校辅导员的特点，分析了大学生对微信产生依赖心理的原因，提出了利用微信平台对大一新生进行教育管理的方法。随时随地接收发送信息，使教育无处不在；利用网络优势，拓展大学生思想教育新阵地；坚持以人为本，优化学生教育管理工作。 　　【关键词】 微时代；“90”后；大一新生；管理教育；方法 　　微时代的到来，改变了人们以往获取信息和沟通交流的方式，微信、微博等新媒体无处不在。如果大学生入学管理教育方式在媒介选择上还只是校报、校刊、校内广播等传播媒体，就会和时代脱节，无法及时了解“90”后大一新生的情况。因此，在信息技术迅速发展的今天，如何积极有效的利用新媒体技术加强大学生入学教育，是每一位辅导员老师需要思考的问题。本文将探究如何利用在大学生中最为流行的网络媒介――微信，对大一新生进行教育管理的方法。 　　一、“90”后大一新生的特点 　　现在，“90”后已成为大一新生的主体，他们在思想观念、价值取向、人生态度上都有着鲜明的时代特点，能否做好他们的思想教育工作直接关系着祖国的未来，而想要做好他们的思想工作，就要先了解他们的特点。根据数月的相处和了解，将这些“90”后新生的特点大致总结为以下几点： 　　1、开朗孤独症 　　热情、开放、充满活力一直是“90”后大学生的代名词，但是由于他们大多为独生