讲文明 讲礼仪.docVIP

《讲文明 讲礼仪》教案 教材分析：本课着重让学生知道讲文明讲礼仪是中华民族的传统美德，是尊重他人的表现，知道待人接物的一般礼仪规范，学会礼貌待人。 教学目标： 道德认识目标： 1.知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德，应继承和发扬。 2.知道讲文明，有礼貌是做人的基本品质，是尊重他人的表现。 3.知道待人接物的一般礼节和与小学生有关的礼仪规范。 道德情感目标： 愿意做一个有礼貌的人。 道德行为目标： 在不用的场合遵循有关礼节。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、 在“师生问候”中导入 1. 师生上课互相问好。 2. 导入：同学们，刚才我们之间进行了简短的问候，我们这么做体现了什么呢？（指名回答）学生回答后教师过渡：是的，这说明大家都很有礼貌，我国就素有礼仪之邦的美称，讲文明、讲礼仪是中华民族的传统美德，这节课我们就来谈论有关礼仪的话题。（板书课题：讲文明 讲礼仪） 二、 在“生活片段”中明理 今天我给大家带来了几组生活片段，现在请大家欣赏。 1. 播放课件：文明礼仪生活片段（一） 2. 学生观看完毕，教师提问： （1） 你赞成片子中主人公的做法吗？ （2） 怎样夸夸他呢？ （3） 如果你是片子中的受帮助者你会有怎样的感受呢？ 教师总结过渡：看来我们都赞成这些主人公的做法，但生活中也有这样的一些人，请大家接着欣赏“生活片段”（二）。 3. 播放课件：文明礼仪生活片段（二） 4. 学生看后分组围绕以下问题讨论： （一） 在校内遇到下列情况该怎么做： （1） 参加升旗仪式时 （2） 参加集会时 （3） 在校着装有什么要求 （4） 应经常使用哪些礼貌用语 （5） 在校听老师讲课时怎么做 （二） 在校外遇到下列情况该怎么做： （1） 放学回家见到家长时 （2） 在家中吃饭时 （3） 对待客人或外宾时 （4） 递送物品时 （5） 乘车时 （6） 在校外见到长辈或同学时 5. 学生讨论后分小组汇报 教师总结过渡：大家讨论得较全面，实际上我们说的这些就是小学生礼仪规范。（板书：小学生礼仪规范）现在我们来具体看看《小学生礼仪规范》的内容。 三、 在“礼仪规范”中知行 1. 播放《小学生礼仪规范》课件 2. 看后各抒己见谈谈自己了解到了哪些以前不知道的礼仪规范？今后该怎么做呢？ 3. 学生齐读一遍 总结：现在我们知道了《小学生礼仪规范》的具体要求，今后就要用它来指导自己的言行。这是我们小学生应该遵守的礼仪规范，那么在国际上都有哪些通用的礼仪规则呢？请同学们看课本54页的阅读材料。 四、 在拓展延伸中积累 1. 学生自由阅读课本中《公共场所国际通用的礼仪规则》。 2. 学生看后老师指名回答：通过看书你又知道了哪些以前自己不知道的礼仪知识？ 总结过渡：这是国际礼仪规则，那不同的民族也有不同的礼仪，像我们汉族，见面时互相问好，握手表示友好，那么大家还知道其他的少数民族的哪些礼仪吗？ 3. 播放少数民族礼仪知识课件。 4. 学生讲发生在身边的文明礼仪小故事。 5. 谈谈自己对“八荣八耻”的了解。 五、 在总结赏歌中升华 1. 课堂总结：同学们，文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对己对社会又有何用呢？“千学万学学做真人”，说的就是学习应先学会做人。学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从身边的小事做起，让文明礼仪之花在校园，在社会处处盛开。现在送给大家一首歌曲《咱们从小讲礼貌》请大家欣赏。 2. 播放歌曲《咱们从小讲礼貌》结束教学。 小学生文明礼仪教案 问候 一、教学目标： ??? １．知道日常生活中的常用问候语。 ??? ２．愿意学习并使用问候语。 ??? ３．以正确使用问候语为荣。 ??? ４．知道向别人问候敬意，不同的环境下用不同的问候语及问候方式。 ? 二、教学重点、难点： ??? 让学生愿意学习并正确使用问候语。 三、教学准备： 　　多媒体课件 小红花数朵 四、教学过程： 　　一、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！ 　　二、出示课件，感知礼貌用语。 　　今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？ 　　板书：妈妈，早上好！ 　　如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！） 上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？ 　　板书：奶奶，您好！ 　　如果是你，还可能怎么问候？ ???????? 三、礼仪活动实践： 　　1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。 　　A问声：“您好！” 　　B点头