人教版一年级上册写字教案.doc

　　一、教学目的要求 　　1、培养学生喜爱汉字、喜欢写字的感情，感受写字的乐趣。培养良好的写字习惯。 　　2、学习正确的写字姿势和铅笔的执笔要领，学习使用和保管写字工具，教育学生爱惜学习用品。 　　3、认识点、横、竖、撇、捺、横折、横撇、竖钩、竖弯钩这九种基本笔画，初步掌握书写方法；学会四种笔顺规则：先横后竖、先撇后捺、从左到右、从上到下，并按以上笔顺规则写字。 　　4、按照由读贴到描摹到临写的写字方法，在田字格里写出规范、端正、整洁的铅笔字，发展观察能力和审美能力，初步感受汉字的形体美。 　　二、教学内容 　　1、写字准备一课，介绍了书写工具、正确的写字姿势、执笔方法以及田字格的认识。 　　2、基本笔画四课。每课介绍二至三种笔画的名称和书写方法，安排带有所学笔画的例字供学生临摹。课后都安排了二至三个练习题。 　　3、笔顺二课。每课介绍两种笔顺规则，并安排了相关例字供学生练习。 　　4、综合练习一课。安排了三个练习题，复习巩固所学笔画和笔顺，引导学生自查学习效果。 　　三、编排原则 　　1、遵循写字的规律设计教材的体例。 　　2、精心选编教材内容。 　　3、指导与练习有机结合。 　　4、突出重点，突破难点。 　　5、安排了丰富多样的练写内容。 　　6、版式设计生动活泼，符合学生的年龄特征。 　　四、教学中应注意的几个问题 　　1、要调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的写字兴趣，培养他们热爱祖国语言文字的感情。 　　2、教学中注意儿童特点。 　　3、要注意写字课上教师指导和学生书写时间的分配。 　　4、课堂指导和课后练习相结合。 　　5、处理好写字与识字的关系。 　　6、处理好写字教学与课外书法活动的关系。 　　7、要注意卫生习惯的培养，防止或纠正学生用嘴咬笔等不良习惯。 　　8、教师要认真备课，把握教材的特点。 　　 　　　教案序号：1 教学过程： 　　一、导入新课： 　　同学们，从今天起，我们就要学习写字课了，写字课是干什么的呢？就是教我们如何把字得好看一点，你们想不想学呢？好，现在我们首先来看学习准备。 　　二、认识书写工具： 　　1 、指导看图： 　　同学们，请打开书，我们来看图，先仔细看一看，图上画的 是什么？对了，图上画了铅笔、橡皮、铅笔刀。所以呢？我们的书写工具就包括铅笔、橡皮和铅笔刀。 　　2、认识书写工具： 　　现在请同学们拿出自己的书写工具，说说名称，讲讲用处，从而引导学生认识到书写工具是我们的好朋友，能帮助我们写字、做题、画画……我们应该爱惜它们。同时，当学生认识了铅笔后，还要让学生说说自己喜欢用什么样的铅笔，根据学生的情况指导学生选择铅笔，提醒学生最好不用自动铅笔，因为用它写字不容易掌握力度，写出的字轻浮无力。 　　三、学习写字姿势和执笔方法： 　　1、先让学生自己看图，模仿着做一做； 　　2、读读注音文字，做一做，同桌互相指正； 　　3、教师在根据学生自学的情况点拨、指导； 　　4、学生练习，教师巡视，个别指导。 　　四、认识田字格： 　　出示田字格，让学生尝试着自己命名，知道横中线的　　名字，就能说出竖中线的名字；知道左上格，就能说右上格、左下格、右下格，借此发展学生的类比思维。 　　五、根据所学，学生自己练习，教师巡视指导。 教案序号：2 教学过程： 　　一、导入新课： 　　同学们，今天我们来学习笔画。我们先来学习“点”、“横”、“竖”。 　　二、认识笔画，学写笔画 　　１、学习第一部分：看一看。指导学生看看教材中田字格里的笔画和书写方法，读读右边的文字，试着写一写笔画。 　　２、结合例字讲解三种笔画的书写方法： 　　点：自左上方起笔，向右下方行笔，落笔慢而重，转笔向左上方收笔。 　　横：起笔时轻按，随即自左向右行笔，结束处向右下顿收笔。 　　竖：起笔从左上方向右下稍顿后由重至轻，再轻轻提笔。 　　３、指导学生描一描 　　先让学生仔细看书中的例字，看好每个例字在田字格中所占的位置，再仔细描一描，在描的过程中，教师巡视指导。 　　４、指导学生临写 　　先让学生仔细看图，看清每个例字在田字格中所占的位置，然后进行临摹，学生在临摹过程中，教师要巡视指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进行指导讲评。 　　５、指导做练习 　　教师认真带领学生读好题目要求，让学生按照题目要求认真作题，教师可有重点的进行指导。 　　三、教师小结 　　主要表扬写得好的学生，对不认真书写的学生进行督促。 　　教案序号：3 教学过程： 　　一、导入新课 　　上节课，我们学习了点、横和竖三种笔画，练习写了不少例字。今天，我们来学习两种新的笔画：撇和捺。 　　板书：撇和捺 　　二、认识笔画 　　１、学习第一部分：看一看。指导学生看看教材中田字格里的笔画和书写方法，读读右边的文字，试着写一写笔画。 　　２、结合例字讲解两种笔画的