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当代中国科学技术史教育的研究 　　摘 要：在对科技史的研究上，中国一直与其他西方国家存在较大的差距。在西方科技史已经相对独立的时候，我国的中国科技史才刚刚起步。本文立足于各种理论基础和文献资料，对当代中国科学技术史进行了详细研究。 　　关键词：当代中国科学技术史；教育研究 　　早在1991年，我国就启动了对当代中国科技史的的投入资金项目，开始了对科技史的研究。在1996年的时候，便完成了多部著作和刊登了多期论文[1]。像大家所熟识的《科技与进步》、《当代中国科学技术发展史》等。这些学术文章被大量的转载阅读。自新中国成立以来，当代中国科学技术史经历了相当漫长的一段发展时间，设计的领域相当广泛，内容丰富多样。为了对其进行更好的教育研究工作，我们从浩瀚的资料开始入手，将理论与实践相互结合，通过拜访专家、自我探讨，最终理清了其发展脉络，并对其发展做到了较为全面的认识。以下是其具体内容。 　　1 方法论和历史分期 　　方法论作为科技史中的重要内容，研究这一课题具有很大的现实意义。它是科技史的理论基础。但是，由于当代科技史的特殊性，即其具有很强的时效性，且处于不定向的状态中，作用和影响比不是一成不变的，所以，在当代人进行研究时，难免会对有关内容疏漏掉。另外，很多当事人都在，在对他们采集信息时，难免会因为个人的主观意识不同而使历史缺乏一定的可靠性。比如当时人在阐述时加入自己的情感在里面，又或者极记忆出现模糊等。所以研究者在研究方法上，必须做到科学系统化。端正本身的研究态度，提高研究技巧，使研究结果更加全面准确。在信息采集时，要注重深度挖掘，不能停留在表面上，使读者能够有身临其境的感觉，揭示其背后存在的历史性意义[2]。研究者除了把握思想之外还要把握好研究对象。另外，科技并不是一个独立的个体，它与社会、经济等都密不可分，它们相互作用，共同影响。所以，在研究过程中，也要讲科技与社会归为一个整体，只有将科技史放入到社会大环境中，才能不失偏颇，更加全面，严禁狭隘观念，从而使当代中国史的综合性更强。 　　关于中国科技史的历史分期，各界学者都存在较大分歧。有以新中国成立时间为标准的，也有以中科院成立作界限的，类此种种。然而，历史分期与编年史不同，它与我国的政治牢密结合，国内发生的各大政治事件都会对其历史分期造成影响。所以，其分期标准应该综合考虑到其发展特点，同时还有社会经济发展和它的关系。由当代中国发生的历史事件来看，文化革命无疑是重大的一个转折，所以我们在进行历史分期时，可以就文化大革命分为四个阶段，从而理清其基本轮廓。并且，在历史分期过程中，要考虑到科技发展步调的不一致性。近十几年来，当代科技发生了很大的改革，无论是在机制上还是在内容上，都有很大的突破。所以，研究者在历史分期时，要牢牢抓住其中的规律所在，对于其具体内容，要进行多次验证和实地考察，秉持着科学负责的态度，来给读者展现最真实的历史。 　　2 历史线索 　　从18世纪开始，就相继爆发了多场科技革命[3]。外加中国一直强调社会主义建设，使的当代中国科技发展有迹可循。而且还具有多条线索。其主要表现在四个方面。 　　2.1首先，中国共产党领导的历史。一方面，新中国的诞生为当代科技提供了一定的政治基础，另一方面，其思想转移促进了其发展进程。它为当代科技发展的方向起到了指南针的作用，使其在发展途中正确地前进下去。当然，在指导过程中，也同样经历过错误时期，使科技发展道路绕过很大的一个弯，最深刻的是“四人帮”的左倾思想。好在中国共产党及时从错误中走出来，之后邓小平提出的“科学技术是第一生产力”更是直接调整了其发展方向。中国共产党作为领导者，在科技前进途中发挥着不可磨灭的领导力量。 　　2.2其次，社会经济与其共同发展的历史。发展科技的最终目标，归根结底还是要提高社会经济，为社会创造经济效益。然而，科技极易受到政治的干预，稍有不注意，就容易成为政治的附带品。这在一定程度上拉开了科技与经济之间的联系，从而造成了二者之间的脱节。在政治制度的建立和完善工作中，我国还存在很多的不足，政治强行干预生产的现象时有发生。使得科技在向生产力转化的途中严重受阻。对体制改革显得尤为重要，改革理念必须紧紧围绕科技与经济之间的关系展开。对于社会经济与当代科技实现协调发展，我国已经拥有很大的进步，然而坚持和完善之路还有很长一段距离要走。 　　2.3其三，是科技人员爱国奉献的历史。当代中国科技的发展离不开科技人员这一伟大主体。科技人员的爱国精神是科技发展的强大支撑点。一直以来，有很多科学工作者将毕生心力投入到科技事业当中，他们无私忘我，不畏苦难，为中国的科技发展做出了巨大贡献。他们时刻牢记爱国精神，时刻提醒自己是中国人的身份。在发展的各个阶段中，我们都能不一样的可歌可泣的动人事件。当代科技发展史，就是爱国奉献