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当代大学生道德的现状及对策探索 　　【摘 要】 当代大学生道德状况的主流是积极健康的，但也存在着社会公德失范、法制观念淡薄、价值倾向功利、道德知行脱节等问题。要深刻认识存在问题的影响因素，采取切实有效的对策，转变道德教育理念，注重社会教育引导，坚持教育与管理并重提高道德实践能力，增强大学生德育的实效性。 　　【关键词】 当代大学生；道德现状；影响因素；对策 　　一、当代大学生的道德现状 　　当代大学生的道德现状总体看来正如 《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出的那样：“当代大学生思想政治状况的主流积极、健康、向上。他们热爱党，热爱祖国，热爱社会主义，坚决拥护党的路线方针政策，高度认同邓小平理论和‘三个代表’重要思想，充分信赖以胡锦涛同志为总书记的党中央，对坚持走中国特色社会主义道路、实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心。”[1]同时在当前社会，大学生的道德也存在一系列的现实问题。 　　1、社会公德失范 　　从公民道德的现实反思角度来看，“社会公德就是个人在公共生活中所表现出来的具有公众性的品德，主要是指相互尊重、举止文明、彼此融洽、互相包容、团结互助等，表现为人际的和谐与人和社会的和谐程度。社会公德是社会文明程度的一面镜子，大学生就是这面镜子的中心点，一举一动都会反映社会的文明程度。”[2]部分大学生缺乏公德意识，对社会道德规范不重视，甚至是行为失范，比如公共场合大声喧哗；课堂扰乱纪律；逃票插队；随意攀折花草；考试作弊等，都是大学生社会公德失范的表现。 　　2、法制观念淡薄 　　大学生正处在心理和生理的发育期，心智不成熟；加之刚摆脱应试教育的桎梏，大部分的学生缺乏法律知识，甚至有一部分学生还在各种因素的作用下产生了如“有权就有钱，钱大于法”等错误的认知。部分大学生对法律的公正持怀疑、不信任的态度，在遇到自身利益受损时往往不选择用法律的武器保护自己而是忍气吞声或是怨天尤人。近年来高等院校违法犯罪率逐年上升，一些学生损人利己，不懂得对他人权利的尊重，缺乏社会责任感，消极对待法律，遇到问题放弃法律武器，采用报复的手段来讨回“公道”，导致违法犯罪，如马加爵案、复旦投毒案等恶性校园杀人案。 　　3、价值倾向功利 　　高校大规模扩招的政策可谓是有利有弊，让更多的学生有机会走进大学的同时，也因扩大招生后所存在的问题给大学生的思想带来了冲击。如今的在校大学生的价值观在不同程度上都有倾向功利主义，追求个人利益，不论学习还是生活中都盲目追求个人利益的最大化，追求高分高学历，在评奖学金和评优评先方面缺乏诚信品质，出现了考试作弊，评奖作假，为了个人利益可谓是不择手段。最具杀伤力的是大学生组建“朋友圈”时，将朋友同等于可以给自己带来利益的人，在有色眼镜的视角下挑选朋友，这本身就是失败的人际交往过程。 　　4、道德知行脱节 　　道德知行脱节主要指的是道德认知、道德行为不统一，甚至形成了对立，知归知，行不行是另当别论。前面说到当代大学生的道德总体看来是积极健康的，现实生活中却屡屡出现各类道德败坏的事件直接凸显出的就是道德知行严重分离、相悖。主要表现在两个方面：（1）“知而不愿行”。比如都知要尊老爱幼，在公共汽车上却不愿给老年人让座；都知要保护环境，乱扔垃圾现象屡见不鲜；都知诚信考试，今年热议的2016考研辅导班泄题和讲文明讲礼貌校园暴力案件频频发生等等；（2）“双重标准”。对他人高要求高标准，眼里进不得一粒沙但是面对自身的缺点却往往逃避选择闭口不谈；对陌生人是理性客观对亲近熟人是看不到缺点；要求权利的实现忽略义务的切实履行。 　　二、当代大学生道德现状的影响因素 　　1、社会因素 　　目前社会上出现的一些负面的现象和不良风气，如官员腐败、土豪炫富、钱权交易、就业不公平等社会大环境的不良风气都在无形中对大学生的价值观形成冲击，在这一时期的大学生本身自控能力和辨识是非的能力就十分薄弱，面对这些负面冲击，社会无法做出有效的约束和管制，大学生就极易出现对之前所接受的传统教育产生质疑，道德认知也会出现偏差，直接影响大学生道德体系及人生观、价值观的正确确立。 　　2、学校因素 　　高校德育工作的不完善直接影响了大学生的道德水平的提高，目前中国还有相当一部分的高校忽略道德教育，近年来全国各地频频发生大学生群体恶性案件，究其原因，都是道德缺失。“虽然，素质教育已经推行了很多年，但是‘唯成绩’论的思想还是在影响着一代又一代的年轻人，这也就导致了道德教育课一直都处于一个极其尴尬的位置，虽然国家一直都在强调德育的重要性，提倡将德育和智育放在同等重要的位置上，但是实际操作起来却如履薄冰，举步维艰。”[3]学校德育工作的不完善首先体现在形式主义，全是大而空的架子，毫无价值内涵；其次，老生常谈缺乏时代性，不对症下药