广告学教学的改革重点分析.docVIP

广告学教学的改革重点分析 　　摘要 广告学作为一门新兴的学科，受到越来越多学生的关注与喜爱。对于未开设广告专业，而仅仅开设广告学课程（如广播电视新闻学的广告学课程）的院系来讲，要持续培养学生对广告学的兴趣，进而提高其广告业的从业能力，是非广告专业广告学教学改革的重点，需要从师资和学生两方面抓起。 　　关键词 广告学 师资 学生 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 　　Advertising Teaching Reform Analysis 　　――Base on the Thinking of Advertising Course of Shangqiu Demonstration College 　　WANG Hong 　　(Department of journalism and Communication, Shangqiu Normal University, Shangqiu, Henan 476000) 　　AbstractAdvertising as a new discipline, receiving more and more attention and love of students. For not opening advertising professionals. But for those department which only offer advertising program(such as radio and television journalisms advertising program), lasting train the student to the advertising interest, in oder to improve their employment ability, it is the key point of advertising teaching for non-advertisement major, it need both the effort of the teachers and the students. 　　Key wordsadvertising; teachers resources; students 　　 　　20世纪90年代初，国家教委在组织对“文科专业目录”进行修订时，接受专家的建议，在新闻大类下增加了广告专业，为广告专业教育走上规范化道路打下良好的基础。对于已经开设广告专业的院系来讲，其课程体系相对完善、系统，通过对广告历史的梳理、广告创意策划能力的锻炼、营销传播及心理学课程等的学习和专业实践，广告专业的学生在校期间能够达到对专业全貌的把握，同时具备一定的专业技巧，以胜任今后的工作，成为较为专业的广告人才，而此类人才在当代传播环境下，由于具备包括新闻、传播、文学、市场营销、管理学、艺术学、规划和设计等多学科背景，在现代社会发展潜力大，前景广。 　　然而，国内部分院校新闻系并未开设广告专业，对于没有开设广告专业的院系，广告学课程现已成为新闻系学生的一门必修课。以地处中原的商丘师范学院新闻系为例：新闻系有广播电视新闻、播音主持、广播电视编导三个专业，三个专业均开设有广告学课程，包括：广告学概论、中外广告史、广告创意和策划。 　　基于以上问题，笔者通过总结自己在商丘师范学院广告学课程的教学经验，提出以下几个方面的思考和建议： 　　1 师资方面 　　1.1 借调相关院系优秀师资，提升课程质量 　　作为一门新兴的学科，20世纪80年代初广告专业教育在我国起步，因此，广告专业的师资不可能也并非全为科班出身，且多数是从中文、历史、经管、新闻专业跨入。因此，未开设广告学专业的新闻系，如商丘师范学院，更应该利用学生有限的接触广告学的时间为学生提供优秀的师资。通过借调相关院系职称和学历相对较高、或是有丰富教学经验的师资，以保证为学生提供较为系统的课程内容、深入的讲解及精辟的论断，以提升课程质量。 　　1.2 以科研带动教学，科研要有针对性 　　上面提到的外系优秀师资力量，正因为他们职称和学历相对较高，可以承担的国家级或是省部级课题和项目较多，在一定程度上可以弥补院系广告方向科研能力弱的劣势。借调来的师资，将广告学的研究与之前学科背景的研究交叉融合，进而形成新的研究课题和项目，与本系现有的广告学专业教师组成科研团队。新鲜力量的注入，势必能给广告这一注重创意和创新的行业带来新鲜的血液，进而促进其发展。 　　非广告专业的广告学教师科研要有针对性，才能实现以科研带动教学的目的。正是由于要在有限的课程时间内让学生对广告业有全方位的了解和把握，同时具备相应的技能，教师的科研定位不可过于局限。广告学教师在针对自己