当前高校学生管理工作的研究综述.docVIP

当前高校学生管理工作的研究综述 　　摘 要:高校学生管理工作是高校教育管理的重要组成部分。本文对当前我国高校学生教育管理研究和实践成果进行梳理,以便对学生管理工作面对的挑战与所采取的对策有所启示。 　　关键词:高校 学生管理工作 　　 　　学生管理是高校教育管理的重要组成部分。它对学校教育的培养目标与高等教育的人才培养目标的实现都有着极为重要的意义。随着我国社会转型的深入发展,高等教育改革的步伐加快,学生思想观念的日益复杂,高校学生教育管理工作如何适应新的形势,是当前高校面临的新课题。 　　 　　一、学生管理工作的概念 　　目前,研究者对学生教育管理概念的使用不统一,如“学生管理”、“学生工作”、“学生管理工作”等术语,但行文意思一样,根据原国家教委1990年颁布的《普通高等学校学生管理规定》,“是指对学生入学到毕业在校阶段的管理,是对高等学校学生学习、生活、行为的规范。” 进入90年代后,“学生工作”这一术语开始频繁使用。而一些学者对“学生工作”这个概念有一些界定。有学者认为“学生工作是指学生课外活动和非学术性工作”。有学者认为现代意义上的学生工作是以培养“具有创新精神和实践能力”为宗旨的全方位性工作,即一切以培养人才为中心的工作都是学生工作。而丁东宇学者认为学生工作理念就是人们在理性思考和亲身体验基础上形成的关于学生教育和管理工作本身及其价值和价值实现途径的坚定不移的根本性判断与看法,主要是说明学生工作的本质、性质、功能和发展规律究竟应当是什么。通过这些概念的界定,大致可以了解到学生管理工作是围绕着对学生在校期间的行为进行教育与管理的工作。 　　 　　二、学生管理工作制度 　　高等院校依次制定高校学生管理制度,使得学校管理规定与学校人才培养模式相一致,从制度上促进人才培养与社会的实际需求相适应。张宝君认为制定大学生管理制度是建立现代大学制度的一部分,实现学生管理工作与学校培养目标的真正融合。在建立管理体制时,是建立以学生为权力主体还是建立以学校管理工作者教师的权力为主体,这是需要认真权衡的。而学者乔松认为应当建立以学生为权利主体的管理制度:以学生为权利主体, 以尊重学生的基本权利为出发点,建立学校的各项管理制度。持相同看法的还有学者曾春水,他认为应当“以人为中心”来进行制度的设计和运作规则的谋划。然而高等学校在学校管理中,现有的学生管理制度实施过程中使用的方式与手段与学生权利必然会有冲突,为解决这一冲突,有些学者认为应当实现高等学校法制化。朱广贤认为高校与学生之间是什么样的法律关系,不仅是教育界研究的基本理论问题,也是法学界研究的一个新课题,同时也是防治高校与学生之间出现法律纠纷的前提。学者杨群英则强调了实施高校学生管理权的重要性。高校学生管理权是指高校针对学生就招生、学籍管理、考勤考纪、奖惩处分、就业指导等方面进行组织、协调的权力。 　　 　　三、当前学生管理工作面临的挑战 　　1、社会发展对学生管理工作的挑战 　　李娜认为随着市场经济的发展和高校扩招,使得学生管理的内容与日俱增,高校学生管理面临了一系列的转变。比如,学者张朝辉研究认为现代社会的网络是一把双刃剑,一方面它给大学生学习和获得信息开辟了新渠道;另一方面,网络带来了不良影响,有些大学生痴迷网络,致使精神空虚,有的甚至走上违法犯罪的歧途,这已引起社会各界的广泛关注和高度重视,社会的市场化与信息化在促使我国高教改革的同时也给我们高校的管理工作带来了极大的挑战。 　　2、高校自身的发展对学生管理工作的挑战 　　(1)学分制对传统学生管理模式的冲击。陈少东认为现行学生管理工作运行模式及管理体制对学生的约束力及影响力下降,达不到有效的教育管理目的,需要转型建立新的学生管理工作运行模式及管理体制。王正则提出建议:在学分制条件下,班集体功能弱化,学生在选择专业、课程、进程、教师等方面会有更大的自主性和灵活性,然而,学分制的实施也给教育管理者提出了更高的要求;(2)高校管理理念面临挑战。随着传统教育向现代教育转变、精英教育向大众教育转变和社会化、市场化进程的加速,管理体制和培养模式发生了深刻的变化。有学者认为原有的“ 以国家为本”、“ 以教师为本”等传统学生管理理念已无法适应现阶段高校学生管理工作。在强调“以人为本”新的管理理念的同时,以学生为本管理理念与现有管理实践却有着冲突,学者冯润民认为这是以人为本思想的缺失。过分推崇以物为本、以钱为本、以权为本的管理范式,淡化了以人为基石的人文管理范式。总体来看,学者吴亚玲认为“高等学校的根本任务是培养人才,教学工作始终是学校的中心工作”,这是目前被普遍认同并广为宣传的一种主流认识。但这种认识容易在实践中产生负面影响,即重视教学工作而轻视其它工作,其中轻视学生工作是一种普遍的现象;(3)漠视学生的权利