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当前高校教师师德的现状分析及对策探究 　　【摘 要】以当前少数高校教师中存在的有损教师形象的不良事件为切入点，对存在于高校教师中的师德缺失现象，从政治信仰迷茫、理想信念模糊，职业情感与职业道德淡化，个别教师言行失范、不能为人师表等现状表现方面，进行社会层面、学校层面和个人层面三方面因素的成因分析，并从创新师德教育培养方式、健全师德考核监督机制、完善师德奖励惩处制度、养成师德自律等四个方面提出加强高校师德建设的对策。 　　【关键词】高校教师；师德；成因分析；对策 　　“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”这是2014年教师节前夕，习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时的讲话中提到的。由此，我们不难看出，我们也能真切的感受到，教师工作的极端重要性需要从战略的高度来认识，而培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，之于国家和民族的未来，无疑是最为根本和重要的。 　　“师者，人之模范也。”教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群，这也是为人师最根本最首要的条件。然而，近年来有损高校教师形象，违背职业道德的一些事件见诸报端，不禁令人骇然。一时间，引发多方关注。 　　1 当前高校教师师德现状概述 　　2013年5月，中组部、中宣部、教育部党组联合印发《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》（以下简称《意见》）出台。《意见》指出，“当前，高校教师主体上是积健康向上，拥护党的领导，对坚持和发展中国特色社会主义充满信心，热爱教书育人事业，关心关爱学生，为高等教育事业发展做出重要贡献。同时也应看到，少数青年教师政治信仰迷茫、理想信念模糊、职业情感与职业道德淡化、服务意识不强，个别教师言行失范、不能为人师表”。 　　的确如上所述，近年来，不仅仅是青年教师，高校教师的其他年龄层也出现了一些影响教师整体形象和职业声誉的不良现象，诸如学历造假、论文剽窃以及其他丑闻等。其实，就目前大的社会环境而言，我国已进入改革开放的深水区，各种思潮激荡，各种价值观碰撞，再加之市场经济的影响，急功近利、重利轻义等无形中影响到人的价值观和道德观，在人性似乎不敌物欲的情形下，少数高校教师也出现了这样那样的问题，具体归类概述如下。 　　1.1 政治信仰迷茫、理想信念模糊 　　师者，所以传道、授业、解惑也。高校教师更是承载着知识传承、科研创新、文化育人的功能，是教书与育人的统一。但是，就目前而言，确实存在着经师易得、人师难求的状况。部分教师把主要精力都放在眼前的搞科研课题、发学术论文、编专著教材等一切衡量学术水平的硬性指标上。同样地，他们对学生的要求也仅仅是目前发了几篇论文，搞了几个课题，编了几本教材，欠缺包括思想政治素质在内的全面的综合的考量，对于学生未来所担负的全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的艰巨历史使命，缺乏正确的引导和长远的规划。他们自身对于党的路线、方针、政策的漠不关心和知之甚少，必然会造成个人政治敏感度缺乏，严重影响学生对政治的鉴别力和判断力，造成学生对党的认识混乱，对坚定社会主义理想和共产主义信仰产生消极影响。 　　1.2 职业情感与职业道德淡化 　　有部分教师对于自己作为人民教师的职业身份认同感较低，对教书育人的工作缺乏热情和激情，经常性地抱怨学生不好教、教不会，以致不同程度的怠慢上课，缺乏爱岗敬业、恪尽职守的职业道德，备课不认真、讲课无精神、课堂纪律较差、教学不规范、课堂混乱、教学效果欠佳等不良状况也就随之出现了。有的教师不安心教课，把心思都用在搞科研上，但也缺乏严谨治学的态度，只满足于凑论文篇数，凑评选条件上，学术水平也没有得到真正提高。还有的教师因受官本位思想的影响，一心追求升官发财，精明周旋于各种机会上，教学能力浅尝辄止。这种追求表面虚华的做法，是缺乏人民教师甘为人梯的奉献精神和求真务实的工作作风的具体表现。 　　1.3 个别教师言行失范、不能为人师表 　　教书育人、为人师表，是对教师最基本的要求。然而，近年来，有少数教师言谈举止欠缺规范，随心所欲，对自身的角色缺乏明确的清晰的认知，对自身定位也不够准确，为人师表只是一句口号，并没有在实践中起到表率作用。有个别教师言论极其自由，在课堂上信口开河，发表不符合身份的极端言论，宣扬错误的思想和理念，对学生造成误导。有的教师穿衣打扮不符合身份，浓妆艳抹，奇装异服，不同程度地分散着学生的注意力，影响到学生正常的听课学习。 　　2 当前高校教师师德缺失的成因分析 　　之所以出现上述的各种表现，归因有许多，有主观的，也有客观的，有内在的，也有外在的，综合起来应该有社会层面、学校层面和个人层面等三方面的因素。 　　2.1 社会层面的因素 　　在社会崇尚有用性的实用主义驱动下，在市场经济条件下追求经济利益的影响下，人们的价值