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当前高校理论社团发展的现状存在问题及其对策探究 　　高校学生理论社团从兴起、发展至今已成为高校学生理论学习和思想建设的一支重要组成力量。但是高校学生理论社团在发展过程中也遇到了很多问题，为此，对理论社团发展现状、存在问题进行了剖析，并初步提出了相应的对策。 　　高校理论社团发展现状问题对策 　　一、高校学生理论社团概况 　　1.理论社团的产生 　　20世纪80年代初期，全国高校中陆续出现了毛泽东思想研究会等学生组织，这些组织为一般性的学术组织，辐射带动面不特别广泛。进入新世纪以来，在“三个代表”重要思想和科学发展观等中国特色社会主义理论的感召下，各高校纷纷建立起以“邓小平理论”“三个代表”重要思想、科学发展观命名的高校理论社团。 　　2.理论社团的性质与特征 　　高校学生理论社团具有双重属性。一方面，高校学生理论社团是学生自发学习、研究、实践和宣传马克思主义、中国特色社会主义理论体系的学生组织，具有学生社团的普遍特征；另一方面，高校学生理论社团是开展大学生思想政治教育工作的重要载体，在各级党委、团委的领导与指导下，对学生党团员的覆盖等方面体现出了与其他学生社团相区别的特殊属性。 　　3.理论社团发展现状 　　高校学生理论社团经过不断地发展，在制度建设、活动内容和传播途径等方面取得了长足进步，培养了一大批思想觉悟高、实践能力强的青年骨干分子，对提高大学生的综合素质，繁荣校园文化等方面起到了举足轻重作用。但由于主观上和客观上的种种原因，高校学生理论社团在发展过程中也遇到了诸如社团运行体制和管理机制不完善，社团发展硬件设施缺乏，社团成员素质参差不齐，社团活动辐射带动面不广泛等问题。 　　二、高校理论社团发展问题剖析 　　1.社团对“90后”大学生的特征把握不足，对其吸引力和影响力减弱。 　　随着国外各种思潮大量涌入高校校园，多种思想意识形态并存，“90后”大学生自身的主体意识和自主精神较以往更为强烈，在接受主流思想影响的同时表现出独立性、创造性和批判性，并且价值取向呈现多元化的特点。部分大学生不能用发展的眼光辨明是非，感到马克思列宁主义离我们越来越远，对学习和研究党的思想理论、国家的路线方针政策热情不高。 　　更为重要的是，“90后”也是伴随着互联网的兴起与迅速发展而成长起来的一代，网络已成为“90后”大学生获取知识和信息的最主要途径之一，网络正在极大地改变着大学生的学习方式、生活方式、交往方式、娱乐方式甚至是语言习惯，对大学生的学习、生活和思想观念产生着深刻的影响。 　　2.社团理论研究深度不够，思想层次存在局限性 　　理论社团的成员大多为在校本科生。本科生处于需要增长人生经历、丰富社会阅历的阶段，所以本科生自身对于党的思想理论，国家的路线方针的学习、研究存在一定局限，难以从十分深刻的角度去学习和研究。因此，调动理工科同学们的积极性变得尤为重要。 　　3.社团发展较为孤立，与校内其他社团和校外理论社团的交流合作不充分 　　理论社团是思想政治色彩鲜明的理论社团，与普通的学生社团差别较大，在高校一般与其他学生社团沟通交流不多，相互学习合作更是少之又少。理论社团因而在众多社团中处于一个相对孤立的境地，独立性较强。这一孤立的状态对学校来说，不利于整体统筹学生社团、促进分工协作、繁荣校园文化；对理论社团自身来说，不利于吸收人才、借鉴经验、吸取教训，容易导致闭门造车的情况。由于各高校的理论社团良莠不齐，发展状况差异较大，且各理论社团之间缺乏统一的交流互动平台，各高校理论社团的发展成果没有得到广泛而有效的传播。 　　三、高校理论社团发展的对策探究 　　1.“三管齐下”引领思想建设，“线上线下”创新活动形式 　　加强和改进“90后”大学生的思想政治教育，提高“90后”大学生学习、实践思想理论的兴趣和热情，以社会主义主流意识形态为主导，营造和谐校园文化对于把“90后”大学生培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，全面践行科教兴国和人才强国战略，具有重大的意义。为此，理论社团应当针对时代要求和“90后”大学生的自身特点将抽象的理论思想、方针政策与大学生的学习、生活紧密结合，提高“90后”大学生主动性和创造性。 　　在活动形式上，理论社团应当进一步以求新、求变的思想设计出更多别开生面、突破常规的品牌活动。 　　2.引进高水平研究力量，采取激励机制有效促进 　　由于自身理论水平的限制，大学本科生在理论研究方面的上升空间有限。因此，除理论社团的主体――本科生应进一步提高自身理论修养外，邀请理论研究经验丰富、水平较高的教授、讲师和研究生对特研会的学习、研究进行指导是提高特研会研究水平的一项有效措施。 　　缺乏有力的引导和激励是理论社团的理论研究缺乏动力与积极性的一项重要原因，因此要完善激励机制以促进理论研