如何教小学生写细节描写原创整理全面整理.doc

附件：【例文赏析】 《五元钱友情》 ————六5班：李兴媛 如果世界是一间小屋，那么友情就是这件小屋里一盏温暖的灯；如果世界是一棵高大的白杨，那么友情一定是这棵树上的绿叶；如果世界如同远航的帆船，那么友情一定是这船上的船帆。在我的心里，友情是那五元钱里的的情谊！ 两个星期前的周末，我和同学黄初瑶一起去街心花园逛街，我们一路边吃边玩，还买了许多漂亮的的衣服。逛到宣化街一家精品店门口的时候，我看到了店里面一块非常精致可爱的卡通手表。①那块手表外圈是米白色的，没有其它杂色装饰，显得简洁而又大方。里圈是淡蓝色修饰，背景画着彩色卡通字母图画，镜面闪闪发亮，怎么看都让人爱不释手。“28元，”我看着标签自言自语，“真心喜欢，把它买了吧！”我打开钱包准备拿钱，②“糟糕，钱不够了，怎么办？”我心里十分懊恼，悔恨自己刚才买的东西太多了。“可是这块表......哎，真心喜欢！”我艰难地做选择，“向黄初瑶借钱吧......”我看向她，她正直勾勾盯着玻璃柜里的小黄人玩偶直发愣呢，笑得那样开心。“她喜欢玩偶，估计也想买，她还会把钱借给我吗？”我沉思着，“.....还是借吧......可是......”我矛盾的心里挣扎着。一番思考过后，我决定了。“黄初瑶！”“啊，怎么啦？”她回过神来问我。“我想......我想买那块表.....可是......钱不够了！”我不好意思，说话嗫嚅了起来。③没等我说完，她就说：“这样啊，嗯，好吧，我借给你钱。”她立刻拿出钱包，“需要多少？”“五......五元。”我急忙回答。“啊，要五元啊？”她有些迟疑地回答，然后迅速翻了翻钱包里的钱，又看了看拿在手里的小黄人，再瞄了瞄我，叹了一口气，说：“好吧！”然后把小黄人放回柜台里去，深情地再望一眼小黄人玩偶，依依不舍地拉着我去前台结账。事情过去了很多天，但她回校后从未跟别人提过这件事！ 有人说，友情如大海般宽广，如高山般高大，在我看来，友情其实在一件小事中就能绽放它的美丽，就如同这五元钱里的情谊一般平凡！我与黄初瑶这段情谊，将会被我永远存放在心里最柔软、最温暖的地方！ 评析 手表外观的细节描写体现了手表的精致漂亮，体现出作者无比喜爱这块手表，“爱不释手”说明了这一点。 这里有对“我”心里的细节描写，体现了“我”非常想买，但钱又不够的矛盾心理；同时也有对同学黄初瑶的细节描写，体现了她十分喜爱小黄人玩偶。 这里是对同学黄初瑶语言、动作、神态的细节描写，体现了黄初瑶喜欢，舍不得心爱的小黄人玩偶，还体现了她慷慨大方、为了帮助同学，宁愿放弃自己心爱的东西的美好心灵，突出本文的中心！妙啊！ 【其他精美细节描写片段】你能体会到什么呢？ “一个不起眼的身影映入了我的眼帘：凌乱不堪的头发，满脸布满灰沙，春寒料峭，可他却只穿着一件薄薄的短衣，露在外面的手臂也脏兮兮的，身体在冷风中不停地发抖，或许是这天太冷了吧，他那只破碗里也只有几元钱。” ——刘显泽《那一刻，触动心灵》 “父亲二话不说，便把我搂在了怀中，他血丝密布的眼眶中满是对我的心疼与怜惜。他利落地把我背了起来，直奔诊所。我双臂也紧紧抱住他的脖子，他的颈上，早已被汗水濡湿了一片，突然豆大的水珠打在我的手臂上，我不知道这水珠是从爸爸的额头上滴落的，还是从我的眼眶里滴落的，它穿过层层血肉，直达我的心灵，我坐在他的手心里，温暖从他宽大的手掌里传遍我的全身，让我忘记了摔伤的疼痛。” ——冉懋悦《手心里的温暖》 “糟糕，忘带钱了，我顿时慌了。“老板会说我吗？……会不会怪我赖账啊？……还有，他会不会告诉我的老师啊？……他告诉了老师，老师会不会批评我不守信用啊？……哎呀，怎么办？怎么办？到底怎么办才好啊？” ——陆琦琦《两个馒头》 【话题五】 作文技法之细节描写 【导学案】 【教学目标】 了解细节描写的含义，认识细节描写的作用； 掌握细节描写的取向原则，能够将细节描写的技法运用在自己的习作练习之中。 【教学目标】 理解细节描写的含义、作用以及细节描写的方法原则； 将细节描写的方法运用于自己的创作当中，练习细节描写的片段。 【教学方法】 片段赏析、教师指导、学生训练、评价提高 【教学过程】 认识细节描写 含义：就是把细小事物，如：一个小动作、一个表情、一种装扮等，用特写的镜头将其放大，通过生动准确地描写，使读者“如见其人、如闻其声、如睹其物、如临其境”。也就是对某些细小但又能很好体现事物特性的地方进行细致描写。 类型 人物（神态、外貌、动作、心理）细节描写、环境细节描写、事情经过的细节描写、物体外观细节描写。 感受细节描写 课文中常有细节描写，如高晓声的《慈母情深》中的片段： “我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个区极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近，周围几只灯泡烤着我的脸……” 【这里是对母亲工作的细节描写，说明瘦弱的母亲为了支撑一个家，不得不在工作环境艰