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市级供电公司职教中心创新员工培训实践的探讨 　　摘　要:在当前市级供电公司高层次人才增多、工作环境更开放、高科技设备越来越多的新形势下,如何加强员工培训,建设一支企业需要的高素质员工队伍。本文以无锡供电公司职教中心创新员工培训实践为例进行了探讨。 　　关键词:供电公司;培训工作;网络平台;实践探讨 　　 　　作者简介:邬晓方(1975-),男,江苏江阴人,江苏省电力公司生产技能培训中心鉴定所副所长,讲师,主要研究方向:在职职工培训。(江苏苏州215004)汪洪明(1971-),男,江苏宜兴人,无锡供电公司职教中心,高级工程师,高级技师,主要研究方向:在职职工培训及变电运行技能。(江苏无锡214061) 　　 　　在当前市级供电公司高层次人才增多、工作环境更开放、高科技设备更增多的新形势下,如何加强员工培训,建设一支企业所需要的高素质员工队伍?本文以无锡供电公司职教中心创新员工培训实践为例,对这一问题进行了探讨。 　　 　　一、单元积分制 　　 　　2008年初,根据江苏省电力公司的统一部署,无锡供电公司在员工技能培训中正式引入了“单元积分制”培训模式,即把某―工种相应技能等级所必备的知识和技能划分为若干“单元”,对每一单元按培训学时确定对应的基本学分后,分单元,按模块展开培训,通过学习情况累积学分,综合反映出员工技能素质提高的状况。 　　为确保“单元积分制”培训工作落到实处,公司组织了20个工种150名专家和技师编写各工种高级工及技师的补充题库,有效解决培训和考试内容相对滞后、培训与生产实际存在脱节等弊病,使员工对新设备、新工艺、新材料的应用得到及时掌握,同时也使得公司内部的知识和技能得到更好传承。通过将补充题库的内容列为单元制学习和考试的内容,各工区(单位)成立了以分管领导为组长的工作小组,结合本单位实际,制定了详细的员工技能培训计划,以便落实具体措施。培训采取员工个人自学和工区(单位)集中辅导相结合的形式,个人自学每周不少于2学时,集中辅导每月不少于8学时。讲课、答疑、互动交流、网络培训、作业练习、评估测验。 　　在开展培训的过程中笔者发现很多员工不是不愿意学习,而是学习不得要领。为此,在培训中加强了科目设置的针对性和实用性,强调专业和技能的融合,注重调动员工参与培训、参与学习的积极性。此外,公司电力调度中心精心推出的综合了自动化、通信基本技能和应急处理要领等内容的实用培训项目,使工作中急需这些技术的员工们喜上心头。为使员工从被动学习的条框中跳出,他们还积极寻找形式新颖,效果明显的培训方法。例如:将各知识点和技能要素“化整为零”分解给每位员工,让每人自学后“轮流当老师”讲解,以此加压促学;提倡“帮带结对”的学习方法,将老职工掌握的操作经验与年轻大学生、青年工人具备的理论强项“互补”,各专业的技术人才定期交流,互通有无;培训形式上,不仅有常规的课堂讲学,还结合反事故演习、工作现场特定项目等进行,为员工们提供了不同的学习平台。 　　 　　二、网络助学习 　　 　　“500千伏梅里变220千伏母线跳闸”、“金匮变、春雷变、商厦变全所失电”。2010年5月27日下午,无锡供电公司进行处置大面积停电应急处置培训演练。演练在电脑全仿真模拟系统平台上进行,各级运行、调度、检修人员均投入到实战演习之中,根据演练设置要求判断故障原因、设备巡检、汇报信息、现场检修。地调、配调中心人员汇总分析主配网整体情况后启用联络通道及手拉手联网功能,通过负荷转移、通道连接等方式对事故涉及变电所、线路及用户恢复供电。根据模拟实战演练情况,全所失电的220千伏江溪变、东亭变在半小时左右运用联络通道恢复供电,这次大面积停电应急处置电网部分演练经过近两个小时模拟操作,顺利完成预期方案,通过大范围运行方式调整、操作,提高了地调、配调及有关运行、检修人员处置电网事故的应变能力。又如公司变电运行中心在内部网页上建立了模拟变电站系统,通过网页进行模拟变电站运行模式,把变电站技术培训搬进电脑,模拟变电站系统随时可根据现实设备的更新和变化,进行修改,教员也可以随时设置事故故障模拟题,认值班员进行事故演习并填写倒闸操作票,从而使培训更直观、更灵活、更高效、更开放。 　　近几年来,该公司广泛采用以开放对开放的培训方式。从2007年开始逐步将十几个职业技能鉴定试题库录入电脑数据库做成网络考试系统,公司各工种生产岗位员工都可以在电脑上进行无限制的模拟考试,随时随地检验自己的学习效果和不足。目前网络培训已由点到面,全面展开,网络培训内容也由各专业技能向经营决策、调度通信、财务审计、生产运行、科技信息等方向拓展。 　　2010年启动二级网络平台建设,争取把公司二级网络培训平台建成公司员工终身学习的“广场”、实效课程资源集聚的“超市”、先进培训技术集成