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思想政治课教改的方法探析 　　【摘 要】思想政治课教学在高校人才培养工作中具有较为深远的意义和影响，但随着市场经济的高速发展，原有的教学方法和模式受到了严重的冲击。面对新形势，必须予以高度地重视和改革，才能充分发挥其育人作用。 　　【关键词】思想政治课 教改 方法 　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）04-0074-02 　　高校思想政治课作为贯彻党的教育方针、弘扬社会主义核心价值体系的重要载体，在高校教育中占有主导地位，其育人作用是巨大而深远的。当前，由于经济、信息、网络的高速发展，全球经济一体化、文化多极化的格局已逐步形成，各种良莠不齐的文化、思潮正以空前的速度影响着大学教育，对我国高校传统的人才培养模式形成了巨大的冲击。面对新形势和发展需要，充分发挥思想政治课在大学生思想政治教育中的主渠道作用，其教学改革和创新势在必行。 　　一 现状分析 　　近年来，由于市场经济的竞争日趋激烈，普通高校毕业生的就业压力明显增大。为适应市场竞争、确保就业率及自身生存、发展需要，各高校尤其是部分高职高专学校在采取降低入学门槛、缩短教育周期等手段后，不得不改变固有的教育模式，转而形成了一种重专业知识、技能，轻思想、道德教育的培养模式。如此一来，原本已有所削弱的思想政治课教学就被推向了一个尴尬的境地，不仅被挤压了教学空间，甚至被归入了可有可无的课程。显然，这对于大学人才培养是非常不利甚至是有害的。 　　当下，高校与用人单位之间的矛盾已无可避免地日渐凸显出来。一方面，用人单位对人才的要求越来越高，而毕业生的道德意识、敬业精神却在逐年下滑，玩忽职守、阳奉阴违、尔虞我诈、假公济私、拈轻怕重等不良品质和现象时有发生；另一方面，许多高校也是有苦难言，政府的投资力度较之以往不升反降，甚至被置于自生自灭、随波逐流的旋涡之中。学校要发展、教职工要提高福利待遇都得依靠学校自筹经费来解决；而自筹经费说到底，其主要来源就是学费收入。靠扩招以增加收入、缩短教学周期以降低教育成本，不仅是捉襟见肘甚至是寸步难行。于是，人才培养质量下滑，也就成了情理之中的事。 　　二 对策与措施 　　面对现状，政府、教育行政部门及各高校都做了较为全面而深刻地探索和努力，并出台了一系列的政策、法规和办法。其中，推行素质教育无疑是改变现状、提升人才培养质量的重大举措。但由于推行难度较大、经费不足等原因，虽经过相当一段时间的实践，取得的成效却并不明显，与社会、市场的期望尚有相当的距离。 　　显然，加大执行力度，积极为高校人才培养提供坚强有力的经济保障和优良环境，已成为政府、教育行政部门义不容辞的职责和使命。同时，要深入推行素质教育，真正实现人才培养质量的提升，更大的责任和义务在高校。因为，转变教育观念、创新教育模式，不仅是提高人才培养质量的重要途径，也是高校求得生存与发展的基础。思想政治课作为人才培养的核心课程，其改革和创新尤显重要。 　　三 方法初探 　　思想政治课作为培养学生思想道德、政治觉悟、理想信念的一门基础性课程，对人才培养的作用是不言而喻的。然而，陈旧的教育模式、方法、手段不仅难以真正深入当代青年的心灵，也难以真正彰显思想政治课的育人作用和内涵，其改革和创新已如在弦之剑，不得不发。然而，改革、创新并非一蹴而就的，必须付出艰苦努力，没有坚定的信心和勇气是难以达到预期目标的。 　　1.加强学习培训，提高教师素质 　　思想政治课较之其他课程，有其特殊的教学规律：教学内容往往深邃而多变，紧扣时代、与时俱进是其一个较为明显的特征，任何“凭经验、吃老本”的观念都是行不通的。人们常说：“要给学生一碗水，教师就得有一桶水，甚至是一股长流水。”这对于思想政治课教师而言，是非常贴切而准确的。教学内容在不断变化，教学手段、方法自然也要随之改变或发展。否则，“穿新鞋走老路”，是不能适应现代教学的需要的。因此，思想政治课教师不仅要具有较高的政治觉悟、知识素养和道德风尚，更要具有不断更新理论知识、创新方法技能的信心和勇气；不仅要始终保持极高的政治敏锐性和学习自觉性，还要经常参加系统的学习和培训。在学习培训中，一定要注重理论联系实际、大胆创新方法和技能、深入研究青年学生的心理特征、不断提高学以致用的能力，才能更好地适应新形势下思想政治课教学的需要，并让其真正发挥丰富而深刻的育人作用。 　　2.创新教学模式，增强学习兴趣 　　传统的思想政治课教学偏重于说理教育，往往让学生产生枯燥乏味、晦涩难懂的感觉，厌学情绪较为普遍。其实，思想政治课是一门趣味性较强的课程，与学生的人生理想、思想意识联系得非常紧密，既可以帮助他们树立正确的人生观、价值观，还可以帮助他们深刻地认识社会和历史，提高做人做事的能力和方法。如果方法得当，是能够受到学生欢迎