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当代大学生阅读的现状调查的研究 　　摘要：采用抽样调查的方式，对信息时代当代大学生的阅读时间、阅读内容、阅读习惯、阅读类别等方面进行调查分析，并总结大学生阅读特点及存在问题，针对其阅读现状提出相应的解决措施。 　　关键词：大学生 阅读 特征 措施 　　中图分类号：G6455 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）08-0057-02 　　2017年4月18日上午，第十四次全国国民阅读调查报告出炉。数据显示，2016年我国国民人均图书阅读量为786本，较2015年增长了002本。成年国民各种媒介的综合阅读率为799%，比2015年增长了03个百分点。总体上我国国民的总体阅读状况相较往年略有好转，但目前我国的国民阅读现状仍然存在一些问题。当代大学生作为未来社会的建设者、社会文明的传承者和实施阅读行为的主体，他们当下的阅读现状以及在阅读过程中呈现的特点比较能代表当今社会的阅读行为及文化。基于问卷调查的标准化、间接性、匿名性的特点，本次调查采取发放网络问卷的方式以临沂大学学生作为调查对象，对其阅读时间、阅读计划、阅读内容、信息载体选择等方面进行调查。此次共调查100个人，共收回92份问卷，有效问卷92份。 　　一、大学生阅读现状 　　（一）阅读数量与质量 　　调查数据显示有2766%的同学经常阅读，有3617%的同学有时间就阅读，而很少阅读和几乎没有阅读习惯的同学也分别占到了3298%和319%，总体上看有超过80%的同学具有阅读的习惯。阅读习惯的养成是影响一个人阅读现状的重要因素。结合调查数据可知，在以周为单位的读书时间分配上，有4574%的大学生每周花在阅读上的时间在2h以下，4149%的大学生每周花在阅读上的时间为2～4h，仅有1277%的同学每周花在阅读上的时间超过6h。在对阅读模式的调查中，边读边想的大学生占3085%，边读边做批注的占117%，快速阅读的大学生占2766%。可知大多数学生在阅读时没有做笔记和批注的习惯。在遇到不认识的字和不懂的问题时，有5851%的同学倾向于查阅工具书，少于20%的同学会直接跳过或者随便认读。 　　（二）阅读目的与计划 　　在阅读目的的调查中，有7553%的同学是出于兴趣爱好，有5851%的同学是出于目的性的丰富自我，4468%的同?W是出于打发课余时间，3404%的同学出于拓展专业知识。分析可知大多数大学生的阅读是建立在兴趣爱好的基础上的，且很大一部分同学是带有目的性的阅读，只有少部分阅读是没有目的纯粹的打发课余时间。受调查者中有阅读计划的达3937%，其中会严格执行的仅有426%。根本没有阅读计划的同学达6064%。可见大多数学生并没有阅读计划，多是随心而读不强求计划。 　　（三）阅读类别与途径 　　在阅读内容的选择上，有6277%的大学生更倾向于阅读经典名作，3298%的大学生倾向于阅读历史传记，4255%的同学倾向于阅读诗歌散文，383%的同学倾向于阅读侦探悬疑，3723%的同学倾向于阅读时下流行，2128的同学倾向于阅读专业拓展资料。阅读内容在一定程度上可以反映一个人的人生观、世界观及价值观，从调查数据来看，大学生除了经典名著和诗歌散文外更倾向于阅读时下流行和侦探悬疑等通俗读物。在阅读媒介的选择上，有6489%的大学生倾向于纸质书，有2234%的大学生倾向于电子书，1064%的大学生倾向于网络在线。可以看出纸质书仍然是大学生在阅读时的首选，同时电子书和手机阅读也逐渐成为大学生阅读时的选择。在对大学生为什么选择纸质书阅读的提问中，大多数被调查者喜欢纸质书的触感并且认为纸质书便于收藏。 　　二、大学生阅读习惯特征 　　通过对本次调查的结果进行分析及结合以往相关方面研究的论文，我们可以对当代大学生的阅读特点进行以下几个方面的概括： 　　（一）阅读时间较少 　　调查结果显示，大学生并没有足够的阅读时间，在以周为单位的阅读时间的统计中，仅有2447%的同学每周阅读的时间在4小时以上，而在4小时以下的同学占了7553%。影响大学生的阅读时间的因素很多，一方面课外阅读很大一部分属于专业学习的辅助，与调查者的专业性质有关。调查显示，文史类专业学生课外阅读的时间更长，这与他们专业本身需要大量的课外知识储备的专业性质有关，倾向于操作实践的理工类专业学生的课外阅读时间相对就显得短一点。另一方面，随着可供大学生选择的课外娱乐活动越来越多，大学生更倾向于选择像综艺、影视剧、各种应用软件这种更生动丰富的娱乐活动。 　　（二）阅读的目的性强 　　大学生的阅读心理可分为功利性阅读、拓展性阅读、娱乐性阅读和盲目性阅读。在对调查结果的分析中，拓展性阅读和功利性阅读占较大比重。近年来大学生就业形势严峻，这使得在校大学生压力增大，应对各种证书和考试成为他们纸本阅读的第