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人教版新版一年级语文上册课程纲要.docx 5页

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人教版新版一年级语文上册课程纲要
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小学一年级《语文(上册)课程纲要》 课程名称:语文 课程类型:必修 教材来源:人民教育教育出版社2016年版 适用年级:小学一年级 教学课时:128 课时 设 计 者:王娟 郑州航空港经济综合实验区盛祥路小学 背 景: 人教版一年级上册,既要完成第一学段识字与写字,又要为的阅读教学作准备。教材中识字课文的比例相当,在教学上起着相辅相成的作用。教学中要强调自主学习,在阅读中培养学生自主识字和写字的能力。 主题 内容 课时 实施 目标 分享 纲要 分享 《课程纲要》 1 展示课程纲要 抽查提问 教师讲解课程结构及学习策略,学生通过默读后交流讨论,了解学习目标和学习方法。 《我上学了》 1 借助课文插图,引导学生观察画面 中的远景,从中了解雄伟的天安门是中国的重要建筑标志;引导学生看图了解中国有 56 个民族;,采用 多种形式听读、跟读,让学生感受儿歌的韵律,体会上学后的变化;出示各种精彩的故事书,让学生明白学习语文多识字后,就能自己选择更多的书阅读, 就能讲更多有趣的故事了。 1.通过听读句子,知道中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。 2.知道中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。 3.观察图画,听读儿歌,初步感受成为小学生的喜悦。 4.初步了解做一名小学生的基本要求,建立小学生的角色认同感。 5.了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示,初步体会读书、写字的正确姿 势和正确的执笔方法。 6.通过讲故事、演故事,感受语文学习的快乐。 第1组 识 字 1 《天地人》 1 制作生字卡,利用工具书帮助识记生字词;把 识字和日常表达结合起来,充分借助日常用语进行听读、正音;助图片、听读、创设情境交流等多种方法帮助学生读准字音;通过听读儿歌,激发学生认读的兴趣。 认识本单元40个生字;会写17个字和10个笔画。 学习利用已有的生活经验,借助象形字识字、看图识字、对对子识字等多种方法识字。初步了解汉字的文化内涵,产生主动识字的愿望。 朗读课文。背诵课文《金木水火土》《对韵歌》。 培养学生良好的学习习惯,特别是读书和写字的习惯。 2 《金木水火土》 2 3 《口耳目》 1 4《日月水火》 2 5《对韵歌》 1 口语交际: 你说我做 4 语文园地一 2 快乐读书吧 1 复习检测 1 第2组 汉 语 拼 音 1《a o e》 2 制作拼音卡,帮助识记拼音;要充分利用情境图,教师可以先引导学生观察情境图,了解图上画的是谁,它们在干什么,再在看图说话中利用情境图提示发音;编儿歌练发音;游戏、生活记字母。 1. 正确认读ɑ、o 等6 个单韵母,b、p 等23 个声母,yi、wu 等10 个整体认读音节;掌握两拼音 节和三拼音节的拼读方法,正确拼读声母和单韵母组成的音节 2. 认识四线格并正确书写6 个单韵母、23 个声母。 3. 认识“爸、妈”等16 个生字,会拼读“bà bɑ、mā mɑ”等13 个音节词。 4.借助拼音和教师的示范,朗读《轻轻地》等5 首儿歌。 2《i u ü y w》 2 3《b p m f》 2 4《d t n l》 3 5《g k h》 2 6《j q x》 2 7《z c s》 2 8《zh ch sh r》 2 语文园地二 2 复习检测 1 第3组 汉 语 拼 音 9 《ai ei ui》 2 制作拼音卡,帮助识记拼音;要充分利用情境图,教师可以先引导学生观察情境图,了解图上画的是谁,它们在干什么,让学生用完整的句子说说图中有什么,再在看图说话中利用情境图提示发音;编儿歌练发音;游戏、生活记字母。 1.正确认读ɑi、ei 等9 个复韵母,ɑn、en 等5 个前鼻韵母,ɑnɡ、enɡ 等4 个后鼻韵母,ye、yue 等6 个整体认读音节;掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法,正确拼读声母和复韵母组成的音节。 2.在四线格中正确书写5 个音节词。 3. 认识“ 妹、奶 ” 等 16 个生字。会拼读“mèi mei、nǎi nɑi”等15 个音节词。 4.借助拼音和教师的示范,朗读《小白兔》等5首儿歌。 10《ao ou iu》 2 11 《ie üe er》 2 12《an en in un ün》 2 13《ang eng ing ong 》 2 语文园地三 2 复习检测 1 第4组 课 文 1《秋天》 2 制作生字卡,帮助识记生字词;要注重渗透多种识字方法,降低难度。如“秋、叶、 会”等合体字可以在学会新偏旁的基础上采用熟字加一加的方法;还可以用熟字组成新词,引导学生巩固识字,扩展词汇;课堂老师补充相关季节知识,激发学生兴趣。 1.认识38个生字、9个偏旁和1个多音字;会写14个字和5个笔画。 2.正确朗读课文,读准字音。感受四季之美,激发

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