小学留守儿童活动记录-内容-8次.docVIP

苏湖小学留守儿童活动记录表 活动内容 合作学 习真快乐 主持人 罗芳 活动时间 10.19 活动地点 操场 参加人员 马景涛 殷 梦 殷 娜 许晴 陈成军 陈佳乐 杨昊川 苏羽翔 程鑫 沈耀 罗琳 活 动 过 程 一、快快躲闪，调动情绪：组织学生分组游戏。 学生活动： 听运动员进行曲在小组长的带领下进行队列练习，在动作正确的同时感受正确的节奏。 分成男女生两大组进行三次游戏，比出胜负，充分地活动开。 二、合作学练，掌握动作 在学生的合作下，讲解示范跳橡皮筋的三个基本动作及在跳时的跑动动作。 组织学生分组练习，巡回指导，并观察各小组的掌握情况。 学生活动： 认真观看老师的示范，了解三个基本动作的方法以及在练习时的跑动路线，知道这三个基本动作主要以缠和绕为主。在小组长的带领下进行一个一个动作练习，相互间要互帮互助，做到一个个过关，特别是女生要带动男生做好动作，在掌握基本动作后开展多种形式的练习熟练动作，熟练跑动的路线。 活动效果 寓教于乐，学生的身体素质得到加强。 记录人： 罗芳 苏湖小学留守儿童活动记录表 活动内容 做游戏 主持人 罗芳 活动时间 10.26 活动地点 操场 参加人员 马景涛 殷 梦 殷 娜 许晴 陈成军 陈佳乐 杨昊川 苏羽翔 程鑫 沈耀 罗琳 活 动 过 程 一、 游戏活动，激发兴趣 组织学生集队、队列练习。 组织学生进行大渔网游戏。 分成两大组进行游戏，体验很多人一起合作游戏的方法。 二、黄河长江练反应 教师活动： 讲解分组要求（找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置）组织学生分组。 讲解游戏的方法和规则，指定各组的名称。 组织学生进行游戏。 学生活动： 仔细听好分组要求，自主选择伙伴，找到位置站好。 明确游戏规则、明确自己一队的代号。 积极参与游戏，体验快速起动。 认真了解这个游戏对短跑的作用。 活动效果 每一个孩子都喜欢游戏，兴趣高。 记录人： 罗芳 苏湖小学留守儿童活动记录表 活动内容 生活多快乐 主持人 罗芳 活动时间 11.9 活动地点 留守儿童之家 参加人员 马景涛 殷 梦 殷 娜 许晴 陈成军 陈佳乐 杨昊川 苏羽翔 程鑫 沈耀 罗琳 活 动 过 程 一、表演《同坐小竹排》 1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。 2、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。 二、聆听《阿细跳月》 1、借助电脑图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听音乐。试试看，编几个动作来表达你的心情。 2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情 3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励 活动效果 学生初步接触了音乐，感知音乐的节奏，效果较好。 记录人： 罗芳 苏湖小学留守儿童活动记录表 活动内容 生活多快乐 主持人 罗芳 活动时间 11.16 活动地点 留守儿童之家 参加人员 马景涛 殷 梦 殷 娜 许晴 陈成军 陈佳乐 杨昊川 苏羽翔 程鑫 沈耀 罗琳 活 动 过 程 一、聆听《歌声与微笑》 1、初听歌曲，随着歌声拍手。 问：这首歌声的情绪是怎样的？与《阿细跳月》相比有什么不同？ 2、复听音乐，自编动作表演。 二、创编与活动：试着做一做 1、教师可事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等物品。 问：怎样让物品发出声音？是否能发出高、低、长、短不同的声音？2、分小组尝试，分组表演。 3、用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。 活动效果 了解发声原理，帮助学生初步接触乐器原理知识。 记录人： 罗芳 苏湖小学留守儿童活动记录表 活动内容 生活多快乐 主持人 罗芳 活动时间 11.23 活动地点 留守儿童之家 参加人员 马景涛 殷 梦 殷 娜 许晴 陈成军 陈佳乐 杨昊川 苏羽翔 程鑫 沈耀 罗琳 活 动 过 程 一、编创有活动：旋律接龙 用d、r、m、f、s五个音做旋律接龙游戏。要求用最后一个音接着编唱。 1、将学生分成四组，按课本上的示意做接龙游戏。 2、比一比，看哪一组接龙的次数多，不重复，不出错。由学生之间展开评