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抓好班级管理,全面提高学生的素质 　　【摘要】 管理教育工作是职业技术学校与教学工作的一个中心任务，对学生的管理教育工作是衡量学校管理工作水平的重要质量指标，而班主任则是该项工作的组织者和实施者，所以班主任的管理水平决定学校的管理教育水平。 　　【关键词】 班级；班级管理；班级文化 　　【中图分类号】 G471【文献标识码】 B【文章编号】 1005-1074(2008)04-0155-01 　　 　　班级是学校教育教学的基本单位，是学生健康成长的最直接环境，班级管理更是学校教育教学的一个核心工作。作为职业学校，学生基础较差，学习目的性不强，行为习惯欠佳，纪律观念淡薄，缺乏责任心，但同时思想上比较活跃，因此，班主任在实施班级管理工作时，要采取切实有效的，符合学生心理的科学的教育思想、教育观点、科学的教育管理方法，来顺利开展班级建设。 　　 　　1 抓好开学管理 　　俗话说：“万事开头难”，良好的开端是成功的一半，学生从初中到职业学校，面对一个陌生的、全新的环境，一定会有许多新的想法，特别是部分学生想法较消极，因其在义务教育阶段没有打好基础，对学习丧失信心，认为自己学业上不会有什么成就了，只是来混日子，面对这种消极观念，班主任要及时发现耐心教育，在入学教育中抓紧学生思想观念的改变，宣传职业技术学校学生光明的前途，要知道除却巫山“还有云”。事实上，受过各种普通教育的人