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我国近三年高中生考试焦虑的研究综述 　　摘 要：以关键词“高中生”、“考试焦虑”在清华同方学位论文数据库和维普中文期刊数据库中检索了2007年至2009三年间已发表的关于高中生考试焦虑的文献，共获35篇文献(含5部硕博优秀毕业论文)。对检索出的文献进行了分类整理与深入分析，在此基础上分析了我国近三年来高中生考试焦虑研究概况，展望了今后高中生考试焦虑研究的发展方向。?? 　　关键词：考试焦虑；高中生；研究综述 　　 　　过度的考试焦虑不仅会影响学生的考试成绩，对学生的认知过程也有负面影响，更严重的是，长期的高度考试焦虑伤害着学生的身心健康，甚至导致各种校园恶性事件的发生。为了缓解考试焦虑所带来的负面影响，近年来，很多学者都对高中生的考试焦虑现状、影响因素及对策进行了一系列的研究。?? 　　为了解我国高中生考试焦虑的研究状况，笔者在在清华同方学位论文数据库和维普中文期刊数据库中以关键词“高中生”、“考试焦虑”为限制条件检索了2007至2009 三年间已发表的关于高中生考试焦虑的文献，共获35篇文献(含5部硕博优秀毕业论文)。?? 　　一、考试焦虑的概念界定?? 　　 目前国内对考试焦虑的界定是没有定论的，《心理咨询大百科全书》中对考试焦虑的定义是：“考试焦虑是指在考试状况下所出现的紧张、担心、不安、心痛、出汗等身心变化。”辛长青在文章“高中生考试焦虑状况的调查”中认为“考试焦虑是学生因面临考试压力而产生的一种情绪反应，主要表现为考试前及考试期有心慌、胸闷、失眠等躯体不适和运动性不安。”周彦余在硕士论文“高中生考试焦虑和父母权威认知的相关研究”中认为“考试焦虑是在考试、测验等事件的刺激下产生的焦虑，包括紧张、不安、恐惧、出汗、颤抖等情绪和身体的体验。 ?? 　　 总之，在近三年关于高中生考试焦虑的研究文章中对于“考试焦虑”的界定没有统一的标准，这和国外的一些学者的看法相吻合。萨拉森认为考试焦虑是一个不能明确定义的概念，给考试焦虑下定义是困难的。?? 　　 正是因为对考试焦虑这一关键词的界定没有一个统一的标准，致使现阶段各学者都只能根据自己的理解去做相应的处理，于是出现了各种不统一的混乱现象。?? 　　二、高中生考试焦虑的研究方法和工具?? 　　（一）研究方法?? 　　 笔者对国内近三年来高中生考试焦虑的研究方法的统计表明，使用测量法收集资料所写的文章最多为26篇，占所检索到的文章74.29%；使用个案法研究所写的文章为1篇，占所检索到的文章2.86%；使用实验法研究所写的文章为2篇，占所检索到的文章5.71%；文献综述1篇，占所检索到的文章2.86%；其余5篇文章使用了简单的定性分析方法进行研究，占所检索到的文章14.29%；这一趋势表明我国高中生考试焦虑研究方法总体还较单一，但可喜的一点是有的学者开始运用实验法、个案法分析考试焦虑，使得研究方法逐渐呈现多样化的趋势。?? 　　（二）研究工具?? 　　 同其他心理学问题一样，对高中生考试焦虑的研究工具主要还是各种心理学量表。本研究中所综述到的文献中使用测量法研究的量表主要有：?? 　　 中文版的Sarason考试焦虑量表 。Sarason考试焦虑量表简称TAS(Test Anxiety Scale)，此量表是由美国华盛顿大学心理系的著名临床心理学家Irwin G. Sarason教授于1978年编制完成，该量表的中文版由我国学者王才康于1999年翻译并修订。????［1］???? 　　 考试焦虑量表(Test Anxiety Inventory,简称TAI)。该量表由美国临床心理学家Spielberger于1980年编制完成的，叶仁敏和Rocklin曾报告中文版TAI有较好的重测信度。 ????［2］???? 　　 Horwitz设计的“外语课堂焦虑量表”，该量表主要测量外语课堂学习焦虑的深度和广度。 ????［3］???? 　　 中学生考试焦虑量表(Middle School Pupils Anxiety Test MSPAT)。该量表由王才康编制。共有23个题目,每个题目按1-6级评分，得分越高，表明个体考试焦虑水平越高。该量表重测信度r=0.75、预测效度r=-0.32。????［4］???? 　　 考试焦虑自我检查表(Self Rating Inventory of Test Anxiety,SRITA)。由美国学者JH DiVine和DW Kylen编制，其内容分别包括考试焦虑的来源、考试焦虑的表现和其他方面三个部分涉及了50个项目。????［5］???? 　　 考试焦虑问卷，田宝于2001年编制，共28道题目，为5点记分（1=非常不符合，5=非常符合），所有条目的总和最后形成考试焦虑分数。包括认知反应、生理唤醒、行为表现三个维度。