教师导学阅读课文的策略.docVIP

教师导学阅读课文的策略 　　【摘要】在语文阅读高效课堂改革过程中，教师要在学习目标的确立、教学具的准备、教学法的选用以及学习流程的设计等方面讲究策略，实现课堂高效性。 　　【关键词】导学；阅读 ；策略2012小学语文新课程标准指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为培养和造就一代新人发挥重要作用。为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。”因此，在高效课堂改革的过程中，作为语文教师要高效导学阅读课文，至少在学习目标的确立、教学具的准备、教学法的选用以及学习流程的设计等方面，应该讲究科学、高效。现结合自己的教学实践，谈一些粗浅认识和做法。 　　1导学学习目标策略 　　学习目标的确定除了要紧扣总目标、阶段目标和单元目标外，还应紧扣教材目标和学情。学习目标的确定紧扣学情是因为，语文学习的主人和主体是学生，所定目标必须符合他们的认知水平和年龄特征，而且能够顾及他们惯用的学习方法和学习习惯。比如，人教版义务教育课程标准实验教科书五年级语文下册第五组课文《猴王出世》，教学目标“2.正确、流利、有感情地朗读课文。”和“3.了解石猴出世的经过，体