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数据库课程的设计中常见问题及解决措施 　　【摘要】本文主要是针对实践课《数据库课程设计》中学生常见的问题进行了分析和探讨，针对学生在数据库系统设计中易犯的错误进行了总结，提出了一些有效的改进措施，以便于更好的开展数据库课程设计，使学生真正掌握数据库系统设计的有效方法和实用技术。 　　【关键词】课程设计；项目化教学法；全局规划 　　 　　一、引言 　　《数据库课程设计》是计算机专业本科生在学过《数据库系统概论》课程之后开设的一门综合性较强的实践课程。其主要任务就是使学生进一步巩固和理解所学的数据库基本理论知识和技术，培养学生运用所学的知识和技术设计数据库系统的能力。在实践中，我们采用了项目化教学法进行数据库课程设计，该方法使得学生对知识的掌握和理解、解决问题的能力等方面都得到了极大的提高。但是学生在进行数据库设计时，也常常存在着一些问题。这些问题不纠正，将导致学生在系统设计中养成一些不好的习惯，设计出的系统也存在不实用，不稳定等问题。 　　二、项目化实验教学法的主要内容 　　项目化实验教学法是通过实施一个完整的项目而进行的实验教学活动，其目的是在实验教学中以学生为中心，把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的自主创新能力，提高学生解决实际问题的综合能力。项目化实验教学法，是由教师提出开发目标，学生以小组为单位进行项目选题，在教师的指导下完成项目开发，学生通过亲身实践，自觉运用已学的知识，有效探究和学习新的知识，从而提高专业技能，并体会探究的乐趣和协作的精神。这是一种“以学生为主体、以教师为主导”的建构主义教学模式，它强调项目任务的真实性、教师指导的目标指引性、学生学习的积极主动性、实践过程的探究性和合作性、评价的过程性和反思性等[1]。 　　项目化实验教学法最显著的特点是“以项目为主线，教师为主导，学生为主体”，改变了传统教学中“教师讲，学生听”的被动教学模式，创造了学生主动参与、协同合作、探索创新的新型教学模式。 　　三、学生在进行数据库设计时常见的问题 　　1.课程设计的题目选择不合理 　　由于课程设计的选题工作是在数据库课程设计开始时才进行，因此，有的同学把课程设计的题目设计得很大，然而课程设计安排的时间比较少，学生投入的精力也有限，所以导致学生做出的系统虎头蛇尾。 　　2.把程序编写工作放在数据库课程设计中的首要位置 　　学生在做数据库课程设计之前，已经做过一些课程设计。比如在学习C、C++或Java之后，利用C、C++或Java所做的课程设计。那些课程设计内容是使用高级语言设计和编写小软件，在那些课程设计中，程序编写是一项非常重要的工作，因为那些课程设计是以熟练应用某高级语言为目的[2]。而在数据库课程设计中，编写程序工作与需求分析、总体设计和详细设计等工作相比较，重要程度降低了。因为数据库课程设计不是以熟练运用某高级语言为目的，而是以熟悉和运用数据库系统设计知识为目的。 　　但是学生往往认为程序编写工作重要，而认为需求分析、总体设计和详细设计等工作无关紧要。当确定课程设计题目后，有些学生不认真作需求分析、总体设计和详细设计等工作，匆匆忙忙开始编写程序，这种行为与数据库课程设计的目的不相符。 　　3.只重视系统主要功能模块的实现，缺乏整体和全局观念 　　在系统开发的过程中，学生对系统没有全局规划[3]，往往是把时间都花在需求分析和系统实现上，在最后阶段，由于时间仓促，很多学生甚至没有做系统测试，草草收场，这样开发出来的系统将会出现很多问题，究其原因，主要是学生在系统开发各阶段，缺乏一个整体的统筹规划。 　　4.熟悉常用技术和工具 　　在《数据库原理》课程中，我们介绍了数据库设计的传统方法，例如：概念设计中ER图的画法，以及如何将ER图转化为逻辑模型等数据库的设计方法。由于现在数据库技术发展很快，在软件公司实际的数据库系统开发中，书上介绍的这些技术方法已经过时。有很多工具可以直接完成从数据库概念模型到物理模型的设计和转化。如果我们还使用书上的方法，将会造成学生毕业后所学的内容已经过时的问题。 　　四、改进措施 　　针对上述问题和问题产生的原因，应该采取如下一些措施加以解决。 　　1.选择恰当的课程设计题目 　　课程设计的选题工作可以在数据库原理课程开始讲授时布置下去，让学生有充足的时间思考，思考成熟后，在指导教师帮助下，将课程设计题目确定下来。然后学生一边学习数据库原理课程内容，一边着手收集课程设计所需的有关资料，做好课程设计的准备工作。课程设计题目所涉及的问题规模和难度应该比较小。因为课程设计不同于毕业设计，加上课程设计安排的时间比较少，学生投入的精力也有限，所以要控制规模和难度[4]。指导教师在帮助学生选择题目时，可以选择学生比较熟悉的问题，如图书资料管理系统、学生