文化生活脚本理论及其的研究进展.docVIP

文化生活脚本理论及其的研究进展 　　摘 要:为了解释人对于生活事件的回忆出现的记忆隆起现象,出现了文化生活脚本理论。文化生活脚本是文化上共享、关于重要生活事件发生时间及顺序的知识。它是规范事件的图式,可以用来检索和叙述个人过去经历的过程。文章综述了文化脚本的研究及其进展,并对进一步的研究提出了设想。 　　关键词:记忆隆起;文化生活脚本 　　中图分类号:B8409 文献标识码:A 文章编号:1003-5184(2010)02-0011-04 　　 　　20世纪70年代,美国心理学家Tulving提出,根据长时记忆中储存信息的性质,可以将长时记忆分为情景记忆和语义记忆。情景记忆(episodic memory)是根据时空关系对某个事件的记忆。这种记忆具有自传体性质,涉及个体生活中的特定事件,信息总是与某个特定的时间和地点有关,所以,又可称之为自传体记忆(autobigraphical memory)[1]。从那时起,对于真实生活经历的记忆研究蓬勃发展起来。研究者通过考察个人对于日常生活中经历过事件的记忆,得到了许多发现。这些发现丰富了记忆研究的内容,也使记忆研究具有更加生态化的特点。 　　 　　1 记忆隆起(Bump)现象的发现 　　 　　1974年,Crovitz和Schiffman在字词线索提取的自传体记忆研究中发现了记忆隆起(memory bump)现象[2]。这种现象是指,人对于生活经历的记忆曲线不同于传统的回忆量递减的遗忘曲线,反而是对发生在一生中第二个和第三个十年之间的经历回忆数量增多。Rubin,Wetzler和Nebes在综合分析其他一些字词线索提取的记忆研究之后,把这种现象称之为记忆隆起[3]。随后,Rubin和他同事使用各种方法引导中、老年被试回忆个人的生活事件,结果发现,在10岁~30岁之间,回忆事件的数量比例不协调,回忆量总是在童年及青春期阶段显著上升,在青春后期或成年早期达到顶峰,然后下降,形成了一个记忆隆起。奇怪的是,当要求人们回忆最消极的经历时,却未发现记忆隆起现象。Berntsen和Rubin2002年让1241名不同年龄的被试回忆自己在最重要、最开心、最伤心和最痛苦的时刻时几岁[4]。结果发现,对于40岁以上的被试而言,最重要和最开心的回忆在20岁的年龄段出现了一个明显的隆起,最伤心和最痛苦的回忆曲线则表现出回忆量在不断下降。Berntsen和Rubin总结说,对于40岁以上的人们而言,在青春期和成年早期编码的信息比在其他年龄阶段编码的信息记得更加牢固。2003年,Berntsen和Rubin又重复了这一发现。他们让1307名丹麦被试回忆自己在感到最害怕、最自豪、最嫉妒、最生气和爱得最深时,分别是几岁。并询问被试于什么时候经历了自己一生最重要的事件,该事件是积极的还是消极的。同样,积极事件(最自豪、爱得最深的事件)的回忆出现了记忆隆起,而对于消极事件(最害怕、最嫉妒、最生气的事件)的回忆却未发现这种现象[5]。 　　 　　2 对于记忆隆起现象的解释 　　 　　针对记忆隆起现象,研究者提出如下几种解释: 　　1)基于生活质量的解释。有研究者认为,人所以在对成年早期的记忆中出现了隆起现象,是因为成年早期的生活比其他任何阶段的生活更好。因此,这一时期的积极事件的回忆量就多。然而,当要求被试依照字词线索回忆时,却未发现积极事件与消极事件的回忆有类似的差异。Jansari和Parkin考察了依据字词线索从早年或中年时期检索到的回忆,并未发现对这两个时期回忆事件的情绪效价(积极和消极)的评定有任何差异[6]。Rubin和Schulkind发现,隆起时期的积极事件的回忆量并不比其他时期多[7]。因此,这种解释不能成立。 　　2)基于言语学习规则的解释。Rubin等人认为,记忆隆起时期的重要事件往往伴随着相对稳定的生活,因此在记忆中显得更为突出。这些事件被提及的次数更多,因而被记得更牢。消极情绪事件的回忆没有记忆隆起现象,是因为消极事件往往伴随着不稳定的生活,而且,人们在平时谈话中较少提及消极事件[8]。 　　3)自我叙述理论。Fitzgerald提出,记忆隆起反映了人在20岁~30岁阶段形成的稳定的自我叙述(self~narrative)。他将稳定的自我叙述的形成称为“同一感效应”[9]。自我叙述被描述为一本故事集,包含于其中的故事揭示并维持自我的本性。稳定的自我概念是在成年早期发展起来的,这赋予了这一时期在生活叙述中的优势地位。因为该时期的回忆事件有助于维持稳定的自我同一感,因此,记忆隆起现象的发生是由于人们偏好记忆发生在该时期的事件[10,11]。然而,这一理论难以解释积极事件与消极事件回忆的差异。Bruner认为,叙述关乎人们的意图与行动、经历过的人生无常以及各种影响,这