“诚信从我做起”活动与方案.doc

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. . 学校:江津区长冲小学校 聂利娜 学段:小学中段 “诚信伴我成长”主题班会 【教育活动背景设计】 在“小学生诚信从我做起”的号召下,围绕“诚信——为了每个学生成功”的德育核心理念,加大了小学生“诚信”教育的宣传力度,提高学生的诚信意识,我班积极响应,开展了“诚信”主题班会活动。 【活动理念】 1.“诚实守信”是我们中华民族的传统美德 2.我国的《中学生行为规范》第二条“诚实守信,礼貌待人”指出学生要尊重老师和同学。 3.诺丁斯曾指出:“教育的主要目的应当是培养有能力、关怀的、充满爱心并且受人喜爱的人。”强调道德教育应该具有关怀性。 4.诚信是一种文明,诚信是一种品德,更是一种责任。让学生们心怀一颗诚信的心,积极地面对生活。 5.本节活动课本着以“学生为道德学习的主体”的教育理念,德育活动的开展会充分注重学生的“自主、合作、探究”,使学生们实现道德认知到道德行动的转化、由品德心理建构的偶然实现到道德品质的个性化。 【教育目的】 1.使学生理解什么是诚实守信,懂得诚实守信是中华民族的传统美德,也是我们每个少年儿童立身做人的基本道德准则。 2.懂得诚实守信的重要性,诚实守信是我们少年儿童自已的一份责任,从小事做起,用诚信立学,用诚信立行。 3.感受他人诚实守信的事例,学会做一个诚实守信的。 力求通过这次活动,让学生在思想上对小学生诚信的重要性及其意义有所认识,在行动上有所落实。 【课前准备】 1、收集现实生活中不诚信的例子,排练小品《考试以后》、《借铅笔》并对这些例子进行讨论 2、收集格言,读格言;收集故事,讲故事 3、不诚信的后果以及诚信的意义,给我们带来哪些好处 4、游戏:(盲人过马路) 5、宣誓词 6、多媒体课件 【教育形式】 【活动过程】 (一)讨论什么是诚信 诚---忠诚老实、实事求是 信---言而有信、信守承诺 1、主持人引入正题 合:“诚信”是诚实和守信的合称。讲诚信是生活中人们之间交流的桥梁,是干好工作的前提。诚信是你一生的幸福。 甲:如果人们喝牛奶时担心掺了水。 乙:如果人们买东西时担心是伪劣商品。 甲:如果人与人之间互不信任,相互提防,那么我们的社会将会变得多么糟糕。 乙:如果这一切的“如果”都是真的,那么这个世界该是多么灰暗啊。 甲:朋友,您希望自己的一生充满诗意吗?那就请尊重诚信,因为没有它,您的一生将寸步难行。下面请看小品《考试》 思考:小明在考试时偷看同桌的卷子,你认为这样做对吗? 你认为小明应该怎样做才能得到好成绩呢?为什么? 班主任:小明的同学说得对,偷看别人的卷子得来的成绩还是别人的成绩,小明还是一点也不会,倒不如认真学习,课余多请教别人,把英语学好,学懂,才是真正学会英语,考出来的成绩才真实。 乙:借同学的东西很多同学都曾经经历过,但用完了东西以后你是怎样做的呢? 请看小品《借铅笔》 思考:请你告诉小青应该怎样做才可以得到同学的友谊? 请你说一说借同学东西后你是怎样做的? 班主任:小青因为借了别人的东西不归还,失去了信用,别人都不再愿意借东西给她,希望同学们借东西及时归还,这样别人才会愿意继续借东西给你。 (二)听故事,感悟诚信 1.讲诚信故事(两个) 乙:我们最熟悉的教育我们要诚实的一个小故事,今天我们的故事大王为我们带来两个精彩的小故事《小樱桃的故事》《狼来了》。 甲:听完了两个故事你有什么想法? 班主任:两个小故事都具体生动的教育了我们做人做事都要讲诚实、守信用,让我们从现在开始做起。 2、《曾子杀猪取信》 曾子是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西,儿子曾参哭闹着不让去,曾妻为摆脱儿子的纠缠,便哄骗他说:“你在家好好玩,你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等养诚恳待人的良好品质。曾妻赶集回来一看,家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了?”曾子说:“你既然已答应孩子了,就应该算数。今天你在孩子面前言而无信,明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事,教育孩子从小知道做人的根本,可是关系他一辈子的大事。” (我认为曾子不仅是个诚信的人,而且是一个很伟大的父亲。从古至今,为人诚实的人,都能得到别人的尊重和信任。) 3、《我不能失信》 有一次,宋庆龄一家要去伯伯家,宋庆龄也非常想去,因为伯伯养了几只可爱的鸽子,还答应送一只给宋庆龄。可真当全家要出门时,宋庆龄突然想起下午还要教同学小珍折花篮,于是就毫不迟疑地决定留下来等小珍。家人劝说宋庆龄可以向小珍说明情况改天再教,可宋庆龄怎么也不答应。她说,答应了别人的事,一定要做到,不能失信。 听了这些诚信的故事,同学们从中都获得什么启示? (三)诚信拍手歌 你拍一,我拍一,诚信道德是第一。 你拍二,我拍二,诚信小孩人人爱。 你拍三,我拍三,诚信教育记心间。 你拍四,我拍四,诚信做事要求实。 你拍五,我拍五,诚信脚步

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