班级文化建设策略及机制与研究计划.docVIP

. . 班级文化建设策略及机制的研究计划83 小学班级文化建设策略的研究研究计划；一、研究意义；1、教育改革发展的需要；《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：大力；文化建设，优化校园育环境，使中小学成为弘扬正气，；2、班级自身成长的需要；强不息、勇往直前的奋斗精神，与时俱进、勇于创新的；3、学生人格塑造的需要；育的重要内容，也是当前世界教育的主题；二、理论依据；马克思文化哲学理论认为，所谓文化是指小学班级文化建设策略的研究研究计划 一、研究意义 1、教育改革发展的需要。 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：大力加强校园 文化建设，优化校园育环境，使中小学成为弘扬正气，团结友爱，生动活泼，秩序井然的精神文明基地。要有目的、有计划地建设校园文化，创造出具有凝聚力和约束力的区域文化氛围，来影响和熏陶学生，促进学生健康成长。班级是学校的细胞，是学校教育活动的最基本、最稳定的基层组织，也是学生学习生活的基层集体。班级文化是学校文化最基本的组成部分，是最基本支点和抓手，应成为班主任工作的重点。如今各种传媒及网络的腐朽文化侵蚀着校园，学校这块净土也受到了一定程度的污染，给学生的素质带来不同程度的损害。然而，现实中我们接触到的班级文化几乎千篇一律，给学生造成审美疲劳，无法收到应有的教育效果。 2、班级自身成长的需要。提高学生们的思想文化素养，树立自 强不息、勇往直前的奋斗精神，与时