七年级《道德与法治》第四课 友谊与成长同行.docVIP

第四课 友谊与成长同行 第一框 和朋友在一起 教学目标：1、知道为什么要学会梳理朋友圈 2、明白青少年交朋友有什么意义？ 重难点：青少年交朋友的意义 教学过程： 一、引入新课 【运用你的经验】 老师、父母、同伴、其他人 上述这些人都可能是我们生活中的朋友。在下面的情景中，你的选择会是谁？ 快乐的事，你最愿意与谁分享？ 心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？ 遇到了困难，你最愿意向谁求助？ 你最愿意与谁一起外出游玩？ 进行新课 我的朋友圈 长大，意味着什么？向小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔，外面渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。 随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 【探究与分享】 甲：小学时的朋友分开了。在这个新的、陌生的环境里，我能跟谁做朋友呢？ 乙：没有朋友我感到孤单，有了朋友时又觉得增添了不少麻烦。 随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？、 对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 友谊的力量 【探究与分享】 朋友对你有哪些影响？在下面的空格处写上朋友的名字、朋友对你的影响及影响力的大小。 姓名：李光 对我的影响：爱上打乒乓球；会开玩笑...... 姓名：____ 对我的影响：_________________________ 姓名：____ 对我的影响：_________________________ 姓名：____ 对我的影响：_________________________ 姓名：____ 对我的影响：_________________________ 填完了上面的空，你有什么发现？ 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。 【探究与分享】 场景一：午餐的时候，他把从家里带来的美食分给我一半。 场景二：上课老师提问，我回答不出问题，她在下面悄悄提醒我。 场景三：她常常损我，但是不允许别人说我不好。 场景四：我做错了事，他一边批评我一边帮我。 你有过类似的经历吗？说说你和朋友的故事，并谈谈感受。 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友。我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。 孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，有益让我们更深刻地体悟生命的美好。 【拓展空间】 有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。” 你同意这个观点吗啊？结合自己的交友经历谈谈感受。 课堂小结 知道学会梳理朋友圈及交友的意义 板书设计 为什么要学会梳理朋友圈？ 经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 青少年交朋友有什么意义？ 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地收到朋友的影响。 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 第二框 深深浅浅话友谊 教学目标：1、了解友谊的特质 2、学会澄清对友谊的误解 重难点：知道如何澄清对培养的误解 教学过程： 引入新课 【运用你的经验】 在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。 理解 信任 忠诚 陪伴 帮助 友善 平等 诚信 支持 趣味相投 相互喜欢 亲密无间...... 与同学们分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？ 进行新课 友谊的特质 有朋友的陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。友谊为什么能如此打动我们？ 友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。 【探究与分享】 开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半