四年级上册音乐全册(西师版2014版)教学导案.docVIP

《芦笛》 教学内容 学唱《芦笛》。 教学目标 1、会唱歌曲《芦笛》，并能用自然而又快乐的声音准确表现歌曲情绪。 2、了解轮唱这一演唱形式，并通过自主合作正确掌握其演唱方法。 3、参与律动及乐器的演奏，进一步形成内心的节拍感和表现欲。 教学重难点 1、能够积极主动地参与音乐实践活动。 2、正确掌握轮唱演唱方法。 教材分析 《芦笛》是一首波兰歌曲，歌曲为G调、24拍、一段体、大调式，有四个乐句，节奏紧凑、一气呵成。全曲轻快、悠扬，特别是附点八分音符的频繁运用和偶句句尾的休止，更增加了歌曲的跳跃感，将芦笛爱好者的形象刻画得栩栩如生。歌词描写美丽的芦笛只有七个音，而“我”的“十个手指足够吹芦笛”，这说明手指灵活；看得绿叶都心里痒痒，说明“我”技法高超，吹出的旋律优美动听，使人愉快。 教学过程 一、学生在《芦笛》音乐声中进教室。 二、师生问好。 三、歌曲教学。 1、导入。 2、欣赏歌曲，了解歌曲旋律。 3、区别X X和X． X。 4、边听歌曲，边找一找以上节奏，加以区别。 5、听琴声，用du模唱歌曲旋律。 6、了解“小巧的”演唱方法。 7、跟着录音轻声学唱歌曲。 8、一边打拍，一边跟录音演唱歌曲。 9、完整地演唱歌曲。 10、听录音，自学二三段的演唱。 四、小结。 今天我们学习了旋律优美动听，使人愉快的波兰歌曲《芦笛》。曲中的小主人公拥有芦笛这一乐器，吹奏技法高超。同学们课后也可以选择自己喜欢的乐器，学习演奏。 《青青竹子会唱歌》 教学目标 1、在学习过程中能领会歌词的含义。 2、学会后十六节奏型的把握和一字多音的处理。 3、正确的把握歌曲情感来更好的演唱歌曲。 教学重难点 1、学习后十六节奏型和一字多音的演唱方法。 2、正确演唱后十六节奏型和一字多音。 教学准备 钢琴、多媒体课件。 教材分析 本节课《青青竹子会唱歌》选自西师版小学音乐四年级教材，是一首G大调，2∕4拍欢快的苗族歌曲，歌词朴素无华。表现了苗族小朋友欢快活泼的学习与生活。 教学过程 一、组织教学 今天老师和同学们一起来学习一首苗族欢快地歌曲，好不好？ 在学歌之前，我们先来做几个练习，只有把这些练习做好了，我们才能把歌曲唱好，小朋友们，你们有没有信心啊？ 二、基础训练 1、发声练习。 1=c 1 2 3 4|5 6 5 6|5 4 3 2|1 — || La （1）注意呼吸，一口气唱完。 （2）声音适中，不要喊叫。 2、视唱练习。 （1）先听老师范唱。 （2）生随琴声轻声模唱。（注意音准、节奏）、 （3）加入La演唱。 三、新课教学 在我们的家乡有许多许多的竹子，你们都见过竹子吧？竹子的颜色青青的，微风吹来竹叶飘动，发出沙沙的声音，就像孩子们唱歌一样十分动听，美妙极了！今天我们就来学习歌曲《青青竹子会唱歌》。 1、首先，听老师给大家演唱一遍，老师唱完以后请你们说说自己的感受。 2、这首歌曲真动听啊，那我们先跟着琴声一起用la来轻声模唱旋律。 3、你们真棒，那我们接着来学习歌词，先请你们有感情的朗诵歌词，注意要反复哦！ 4、加入歌词演唱。（注意一字多音） 5、请学生找去难点，并解决难点。 6、情感处理，带入情感完整演唱。 四、小结 孩子们，你们的美妙歌声给老师带来了无比的快乐，请同学们把美妙的歌声带回家，把这份无比的快乐传递给你们身边的每一个人。好不好？ 同学们，再见！ 《请你和我跳个舞》 教学内容 唱歌《请你和我跳个舞》。 教学目标 1、学唱歌曲《请你和我跳个舞》，能跟着录音哼唱或念念。学跳集体舞，了解邀请舞的特点，基本掌握邀请舞的舞蹈规则。 2、能够根据音乐节奏，区分左、右方位，尝试边唱歌曲边跳舞，比较完整地完成集体舞动作。 3、在舞蹈中学会与人交往，与人合作，体验音乐、舞蹈带来的快乐。 教学重难点 1、了解邀请舞的特点，初步掌握邀请舞的舞蹈规则。 2、体验音乐、舞蹈带来的快乐，在舞蹈中学会与人交往，与人合作。 教学过程 一、组织教学 师生问好！ 二、新课导入 老师播放歌曲，随着歌曲请小朋友动一动，跳一跳。 （设计意图：用《请你跟我跳个舞》的音乐做舞蹈伴奏，让学生整体感受歌曲的情绪和音乐形象） 三、学跳集体舞 1、老师：刚才我看到有个小朋友做伸右脚伸左脚的动作，怎么会想到这样做呢？（设计意图：熟悉歌词，能够记住歌曲中唱到的一两句歌词，并跟着熟悉的歌词做一做舞蹈动作） 学生回答：歌词中唱到了。 教师边示范边念歌词，学生跟着一起学一学。 提示：插腰做，左右要分清，读“脚”的时候要收回。 2、问：歌曲中还唱到了些什么？ 学生回答：转圈。 跟着老师一起向右转一转。 提示：用跑跳步，一拍一次，数到8正好转回原来的位置，统一向右。 教师指导：这首歌曲的开头是一个人向另一个人发出邀请，一起跳舞的意思，我们一起来学一学怎样发出邀请。教师边念歌词边示范。被邀请的小朋