安全教育说课-课件.ppt

3.火场闯关 检验效果 1、发现火情后，打开房门立刻往外跑。 2、在逃离过程中乘电梯下楼 。 3、火势不大时用湿棉被裹住身体快速逃离。 4、情急之下直接从高楼跳下 。 5、在烟雾较浓时，用湿毛巾捂住口鼻，压低身体快速逃离。 6、成功逃离火场后又返回取遗留在房内的贵重物品 。 7、火势太大时，返回屋内等待救援 。 8、身体着火了，就地打滚，灭掉身上的火后继续奔跑。 四、模拟地震 学会自救 1 自由探索 认识地震 2 学会自救 掌握逃生方法 3 游戏体验 深化认识 (一)自由探索 认识地震 1、世界上第一台地动仪是谁发明的？ 2、世界上有哪几个大地震带？ 3、近代死亡人数最多的地震是哪一次？ 4、世界上最大的地震是哪一次？ (一)自由探索 认识地震 (一)自由探索 认识地震 (一)自由探索 认识地震 (一)自由探索 认识地震 (一)自由探索 认识地震 (一)自由探索 认识地震 (二)学习自救 掌握地震逃生方法 (二)学习自救 掌握地震逃生方法 (二)学习自救 掌握地震逃生方法 (二)学习自救 掌握地震逃生方法 (二)学习自救 掌握地震逃生方法 (三)游戏体验 深化知识 五、布置作业 课外拓展 1.课后学生朗诵逃生口诀，时刻提醒自己注意安全，远离灾害。 2.收集更多关于火灾，地震逃生方面的知识制作一期手抄报，加深对本课内容的理解和掌握。 六、课堂小结 通过今天的学习，我们学习到了许多关于防火，防震的安全知识。远离突发事件和自然灾害是与我们日常生活息息相关的大事情，为了他人和自己的安全，我们一刻也不能忽视。希望同学们不仅能正确掌握防火，防震的知识，还能做一名安全宣传员，向自己身边的人们宣传安全知识，让安全的种子遍地开花。多一个人懂得防火防震救灾，我们的生活就多一份安全的保障。 板 书 设 计 珍爱生命 远离灾害 认识火灾、地震的危害性 怎样预防火灾 避震 如何逃生（冷静、119、自救） 隐患险于明火， 防范胜于救灾， 责任重于泰山。 结 束 语 教材分析 教学目标 重点难点 教法学法 教具准备 教学过程 板书设计 * 教材分析 教学目标 重点难点 教法学法 教具准备 教学过程 板书设计 说课内容 教材分析 教学目标 重点难点 教法学法 教学过程 教具准备 板书设计 退出 教 材 分 析 我所选用的是江西高校出版社《我的安全我知道》七年级教育读本第五章《突发事件与自然灾害》。 这一课的主要目的就在于正确的认识火灾、地震，提高防火、防震意识，并能在火灾、地震发生时及时自救。《中小学生公共安全教育指导纲要》中明确指出： 学校必须把保护学生的生命和促进学生的健康放在工作的首位。也就是说学生的安全是一切发展的保障，本课题不仅具有深远的现实意义，而且对加强学生的安全素养起到良好的指导性作用。所以我也认为本课是体验式教学的最佳课例。 教 学 目 标 情感目标 培养学生临危不惧的品质和随机应变的能力，增强学生的安全防范意识。 知识目标 明白隐患险于明火，学习正确的火场和地震的逃生技能。 使学生通过事实了解火灾和地震的巨大破坏性。 能力目标 培养学生分析、处理问题的能力，提高自我保护的能力。 重 点 难 点 教学 重点 1.学生宿舍如何防火,掌握拨打119火警电话的要领。 2.掌握火灾和地震的逃生技能。 教学 难点 面对火灾和地震选择不同的逃生方法。 教 法 学 法 课前搜集资料，课中自主探究，实践创新、亲身体验 教法 自主探究法、合作交流法 学法 教 具 准 备 小红花若干 毛巾、水桶、灭火器等 多媒体课件 教 具 教 学 过 程 课堂小结 布置作业 课外拓展 模拟地震 学会自救 模拟演练 学会逃生 明辨是非 探究新知 视频导入 渲染情绪 教学过程 一、视频导入 渲染情绪 一、视频导入 渲染情绪 中小学公共安全教育 二、 明辨是非，探究新知 二、明辨是非 探究新知 1.图片中有什么安全隐患？ 2.图片中的行为错在哪里？ 3.你能再举出一种引起火灾 的行为吗？ 二、明辨是非 探究新知 1.图片中有什么安全隐患？ 2.图片中的行为错在哪里？ 3.你能再举出一种引起火灾 的行为吗？ 二、明辨是非 探究新知 1.图片中有什么安全隐患？ 2.图片中的行为错在哪里？ 3.你能再举出一种引起火灾 的行为吗？ 二、明辨是非 探究新知 1.图片中有什么安全隐患？ 2.图片中的行为错在哪里？ 3.你能再举出一种引起火灾 的行为吗？ 二、明辨是非 探究新知 1.图片中有什么安全隐患？ 2.图片中的行为错在哪里？ 3.你能再举出一种引起火灾 的行为吗？ 三、模拟演练 学会自救 1 创设情境 模拟拨打119 2 学会逃生 远