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绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 亿以内数的大小比较和改写 第一单元:大数的认识 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 一、复习导入,揭示课题 (一)复习万以内数比较大小的方法 说说你是怎么比的。 比较下面每组中两个数的大小。 356 1280 2010 1020 5693 5297 8064 8046 > < > > 怎样比较万以内数的大小? 一、复习导入,揭示课题 北京和上海哪个城市的人口多? (二)点明课题 北京市人口 上海市人口 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 二、探究新知 (一)亿以内数的大小比较 99864和101010 这两个数谁大?谁小? 101010>99864 最高位9大于1,应该是99864大呀? 可9在万位上,1在十万位上,所以101010大。 能在计数器上拨出这两个数吗? 这两个数的最高位分别是哪一位?谁大? 99864的最高位是万位,101010的最高位是十万位,所以101010大。 还有其他方法吗? 二、探究新知 (一)亿以内数的大小比较 99864和101010 99864是__位数,101010是__位数, 位数多的数大。 还有其他方法吗? 五 六 当两个数的位数不同时,怎样比较它们的大小? 99864<101010 位数不同的两个数,位数多的那个数就___。 大 二、探究新知 356000和360000 比较两个亿以内数的大小,还有可能出现什么情况? 还有可能两个数的位数相同,如356000和360000。 (一)亿以内数的大小比较 怎么比较这两个数的大小? 都是六位数,就比最高位,它们最高位上都是3,就比下一位万位,5小于6,所以356000小于360000。 356000<360000 二、探究新知 (一)亿以内数的大小比较 说说你是怎么比的。 比较下面每组中两个数的大小。 92504 103600 50140 61340 28906 28890 620300 307300 > < > < 怎样比较亿以内数的大小? 二、探究新知 (一)亿以内数的大小比较 亿以内的两个数怎样比较大小? 位数不同的两个数,位数多的那个数就___。 位数相同的两个数,从最高为比起,最高位上的数大的那个数就___,如果最高位上的数相同,就比较下一个数位上的数。 大 大 与我们学过的万以内数比大小的方法相比,你发现什么? 二、探究新知 按照从小到大的顺序排列下面各数。 50500 500500 55000 40005 50500 500500 55000 40005 < < < (一)亿以内数的大小比较 二、探究新知 (一)亿以内数的大小比较 北京和上海哪个城市的人口多? 北京市人口 上海市人口 二、探究新知 (二)把整万数改写成以“万”为单位的数 白细胞:能消灭病菌,清洁血液。 红细胞:能输送氧气。 一小滴血液含有: 红细胞:5000000个 比一比,看谁能很快读出这个数? 红细胞:500万个 哪个读起来更方便? 有时为了读写方便,把整万的数改写成用“万”作单位的数。 二、探究新知 (二)把整万数改写成以“万”为单位的数 白细胞:能消灭病菌,清洁血液。 红细胞:能输送氧气。 一小滴血液含有: 红细胞:5000000个 白细胞: 10000个 = 500万个 = 1万个 二、探究新知 (二)把整万数改写成以“万”为单位的数 把下面的数改写成用“万”作单位的数。 250000 3200000 7580000 =25万 =320万 =758万 怎样把整万数改写成以 “万”作单位的数? 先分级,再去掉万位后面的4个0,换成“万”字。 改写前后的两个数有什么相同与不同? 它们大小相同,所以是用“=”连接的。 它们的计数单位不同,改写前以“一”为单位,改写后以“万”为单位。 二、探究新知 (二)把整万数改写成以“万”为单位的数 读出下面各数,然后把它们改写成用“万”作单位的数。 ⑴ 一个人的头发约有80000到90000根。 ⑵ 一个人的血管总厂。 ⑶ 人一年平均眨眼。 ⑷ 2010年上海世博会共有2000000名志愿者,累计参观人数次。 三、知识运用 ⒈ 教材第14页第1题 三、知识运用 ⒉ 教材第15页第5、6题 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://
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