高中历史专题八19世纪以来的文学艺术一工业革命时代的浪漫情怀课件人民版必修3.ppt

二、自我测评(教材P146) 请列举浪漫主义文学艺术的代表人物及其主要作品。 提示：(1)文学:①英国:拜伦——《恰尔德·哈罗德游记》、 《唐璜》，雪莱——《西风颂》，济慈——《夜莺颂》。 ②法国：雨果——《巴黎圣母院》、《悲惨世界》。 (2)音乐：①德国：贝多芬——九部交响曲，特别是《第三( 英雄)交响曲》、《第五(命运)交响曲》、《第六(田园)交响 曲》、《第九(合唱)交响曲》最为有名，舒曼——《幻想曲 》。②奥地利：舒伯特——《春之信念》、《野玫瑰》。 (3)美术：法国：籍里柯——《梅杜萨之筏》，德拉克洛瓦 ——《自由引导人民》。 三、材料阅读与思考(教材P146) 根据以上材料以及本课中所学的知识，简要分析一下浪漫主 义文学艺术产生的背景以及这一时期浪漫主义作品在欧洲大 量出现的原因。 提示：背景：在早期资产阶级革命时代，社会处于剧烈的变 革之中，封建势力和资本主义势力处于矛盾和斗争之中；而 资本主义制度与启蒙思想家设计的“理性王国”相去甚远, 人们对新的社会制度和政治制度深感失望与不满。 原因：欧洲是这一时期各种矛盾聚集、碰撞、冲突的焦点, 人类第一次资产阶级革命、法国大革命和第一次工业革命都 发生于欧洲。 栏目导引 新知导学 思维启动 课堂互动 史料研析 核心归纳 要点突破 知能演练 轻松闯关 专题八　19世纪以来的文学艺术 栏目导引 新知导学 思维启动 课堂互动 史料研析 核心归纳 要点突破 知能演练 轻松闯关 专题八　19世纪以来的文学艺术 专题八　19世纪以来的文学艺术 一 工业革命时代的浪漫情怀 专题八　19世纪以来的文学艺术 情境导入 2013年 1月6日晚，波澜壮阔的《大教堂 时代》大合唱在观众的掌声中响彻福建 大剧院，为法国音乐剧《巴黎圣母院》 在中国的巡演画上了完美句点。这场为 庆祝融侨会10周年华诞而精彩呈献的艺术盛宴，首度在福 州舞台上亮相就收获美誉不断。 《巴黎圣母院》的原作者是谁？其创作风格是什么？同一 时期还有哪些著名的音乐和美术作品问世？ 专题八　19世纪以来的文学艺术 课标导航 课程 标准 1.了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生 的时代背景及影响。 2．欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解 这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。 3．列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解 这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。 学习 导航 1.了解浪漫主义文学与音乐的特点及成就。 2．认识浪漫主义艺术产生的时代背景及影响。 3．通过对工业革命时代浪漫主义艺术的学习，体 会其抒发的个人情感和追寻理想世界的思想，体 会工业革命时代反映出的奋勇前进的气息。 专题八　19世纪以来的文学艺术 一、心灵的激荡——浪漫主义文学 1.背景 (1)政治：____________震荡了整个欧洲。 (2)经济：____________在欧美各国迅速扩展。 (3)思想：启蒙思想家所倡导的社会理想与当时的现实之间 产生了强烈的反差。 法国大革命 工业革命 2.含义：18世纪末至19世纪中叶，普遍流行于欧洲的一种 文艺思潮，宣扬人的情感至上，追求个性的张扬。 3.概况：英、法两国成就最高。其中英国代表人物有__________、雪莱、济慈等，法国代表人物为雨果，另外 还有俄国的_________，德国的霍夫曼、海涅等。 4.拜伦：是英国浪漫主义文学的杰出代表，既是一位伟大 的诗人，又是一个为理想战斗一生的勇士，代表作是《_________》。 拜伦 普希金 唐璜 5.雨果：法国浪漫主义文学的代表人物，其代表作《_______________》抨击和讽刺了阴险与邪恶，赞美并歌颂 了人类美好的心灵。另一代表作《____________》则是一 部现实与浪漫相结合的作品，揭露了复辟后法国社会的黑 暗和堕落。 巴黎圣母院 悲惨世界 二、浪漫乐章——浪漫主义音乐 1.艺术特点：富有诗意，注重情感的表达，并且充满了 幻想。 2.代表人物及作品 (1)贝多芬 ①早期作品《第三(英雄)交响曲》以及《第五(命运)交响 曲》，都以英雄为主题，充满了时代精神。 ②后期作品《第六(田园)交响曲》以及《第九(合唱)交响 曲》具有____________色彩。 浪漫主义 (2)舒伯特：其作品《__________》、《春之信念》及《野 玫瑰》等具有浪漫主义的特点，他被誉为“歌曲之王”。 (3)小约翰·施特劳斯：创作了《____________》、《春之声 圆舞曲》、《维也纳森林的故事》等，被誉为“圆舞曲之 王”。 (4)舒曼：强调音乐要表现人内心的感情，代表作品有《蝴 蝶》、《幻想曲》等。 小夜曲 蓝色多瑙河 三、向着自由前进！——浪漫主义美术 1.籍里柯：法国画家，代表作为《梅杜萨之筏》。 2.德拉克洛瓦：法国画家，代表作为《_____