高中历史专题八19世纪以来的文学艺术三打破隔离的坚冰课件人民版必修3.ppt

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2.试着用立体派的创作手法绘制一幅作品,从中体会立体派 绘画的特点。(教材P157) 提示:立体派绘画将绘画对象分解为若干几何切面,然后加 以主观的并置、重叠,以表示物体的几何空间,给人一种支 离破碎的感觉,依此特点可试着绘制。 3.请谈谈你对毕加索的《格尔尼卡》的理解。(教材P158) 提示:这幅画是毕加索为了抗议1937年4月德国法西斯空军 对西班牙北部巴斯克重镇格尔尼卡的轰炸而作的。反映了法 西斯的残酷、野蛮,体现了毕加索的人道主义精神和反抗法 西斯的战斗精神。 二、自我测评(教材P158) 19世纪末20世纪初世界文学艺术发展的背景是什么? 提示:(1)第二次工业革命更加密切了世界各地间的联系,世 界各国各地区文化在经过激烈碰撞之后逐渐打破了隔离的 坚冰,取得了共同发展。 (2)第三次科技革命、两次世界大战、垄断资本主义的形成以 及俄国十月革命的胜利等,都深刻地影响着人们的生活方式 和思维方式,改变着人们的精神生活,为这一时期文学艺术 的发展开辟了更广阔的天地。 三、材料阅读与思考(教材P158) 请根据上述材料分析近代工业革命对东西方文化交流的 影响。 提示:工业革命促使欧美资本主义国家纷纷向外扩张,寻 找广阔的殖民地,企图建立一个世界市场。正是这种扩张, 加速了世界各地的联系与交流,也促使了不同文化之间的 碰撞、交流、渗透与融合。 栏目导引 新知导学 思维启动 课堂互动 史料研析 核心归纳 要点突破 知能演练 轻松闯关 专题八 19世纪以来的文学艺术 三 打破隔离的坚冰 专题八 19世纪以来的文学艺术 情境导入 右图是海明威和妻子的照片。海明威是美 国富有传奇色彩的人物,曾经参加两次世 界大战,许多作品带有反战色彩。他和德 莱塞一起把20世纪初的美国文学带入了一 个“黄金时代”。这一时期的世界文学融合进一步加强,东西方文化开始打破隔离的坚冰。 19世纪末20世纪初世界文学取得了哪些发展?无产阶级文学的代表人物有哪些?这一时期在音乐和美术领域又有哪些重大成果? 专题八 19世纪以来的文学艺术 课标导航 课程 标准 1.了解19世纪以来文学的主要成就,认识其产生的时代背景及影响。 2.欣赏19世纪以来有代表性的美术作品,了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。 3.列举19世纪以来有代表性的音乐作品,理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。 专题八 19世纪以来的文学艺术 课标导航 学习 导航 1.知道19世纪末20世纪初世界文学的代表人物及代 表作品,认识这些文学成就产生的时代背景及其影 响;知道现代立体派画家毕加索及其代表作《格尔 尼卡》,了解其产生的时代背景及其艺术价值。 2.理解19世纪末20世纪初作品创作的时代背景,从 而掌握分析问题的方法。 3.体验19世纪末20世纪初具有代表性的文学艺术作 品的魅力,提高对文学艺术作品的欣赏能力;感受 音乐的魅力,认同音乐的多样性和民族性。 专题八 19世纪以来的文学艺术 一、世界的文学 1.背景 (1)19世纪末20世纪初,第二次____________更加密切了世 界各国间的联系。 (2)垄断资本主义的形成、第一次世界大战、俄国_______________的胜利、第二次世界大战以及第三次科技 革命等,都深刻地影响着人们的生活方式和思维方式。 工业革命 十月革命 2.成就 (1)欧美文学:法国的罗曼·罗兰,美国的马克·吐温、欧·亨 利、杰克·伦敦、德莱塞、海明威等 ①罗曼·罗兰:被称为“两个世纪的文化的一座桥梁”,凭 借其代表作《___________________》获得法兰西学院文学 奖和诺贝尔文学奖,该作品被誉为20世纪第一部伟大的 ____________文学作品。 ②德莱塞:20世纪美国文学主要代表人物,代表作有《 ____________》和《美国悲剧》。 ③海明威:代表作有《太阳照样升起》、《永别了,武 器》、《丧钟为谁而鸣》、《___________》等。 约翰·克利斯朵夫 现实主义 嘉莉妹妹 老人与海 (2)亚、非、拉文学:印度的泰戈尔,日本的川端康成 ①泰戈尔是印度近代伟大诗人,是亚洲_________诺贝 尔文学奖获得者,代表作是《吉檀迦利》、《戈拉》。 ②川端康成是日本现代著名小说家,1968年获得诺贝尔 文学奖,代表作有 《雪国》、《千只鹤》、《伊豆的舞 女》等。 第一位 二、用笔战斗的无产阶级勇士 1.高尔基 (1)被誉为“无产阶级艺术最伟大的代表者”、社会主义现 实文学奠基人和无产阶级革命文学的导师。 (2)代表作:《海燕》、《___________》、自传三部曲(《 童年》、《在人间》、《我的大学》)。 母亲 2.鲁迅:代表作有《狂人日记》、《阿Q正传》等 (1)《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇_______小说, 揭露了家

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