《2019高考文言文翻译 (1)》.ppt

　　　　文言文翻译 教学目标 1.明确文言文的四大赋分点 2. 掌握文言文翻译的一般方法和 技巧。 1、楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。 2、秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。 3、所以遣将守关，备他盗之出入与非常也。 4、谨庠序之教，申之以孝悌之义，斑白者不负戴 于道路矣。 翻译下面句子： 初读句子，找准得分点 文言文句子翻译四大赋分点 一、文言实词 二、文言虚词 三、词类活用 四、文言句式及特殊句式结构 翻译文言文的标准是： “信”：真实，准确。实词虚词做到字字落实。 “达”：通顺，流畅。合乎现代汉语语法规范及语言表达习惯。 “雅”：生动、优美、有文采。 信 达 雅 一、文言翻译的要求 二、、文言翻译的方法 留 调 补 贯 删 换 字 句 ㈠人名（名、字、号等）、地名、官职名、年号、国号等专门称谓。 ㈡度量衡单位、数量词、器物名称。 ㈢古今意义相同的词。 1.赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。 译： 赵惠文王十六年，廉颇作为赵国的将领征讨齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被封为上卿，他凭借勇气在各国诸侯间闻名。 人名 人名、年号 1.赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。 地名 官名 与现代汉语义同 删除没有实在意义、也无须译出的文言词语。具体情况： ①句首发语词。 ②句中停顿或结构作用的词。 ③句末调节音节的词或语气词。 ④偏义复词中的衬字。 译：从师的风尚不流传已经很久了 。 师道之不传也久矣 结构助词,主谓之间取消句子独立性，删去 语助，句中表停顿，以舒缓语气，删去 具体情况： 1、词类活用词换成活用后的词。 2、通假字换成本字。 3、将单音词换成双音词，将古词换作现 代词。 非能水也，而绝江河 。 词类活用，名作动 译：不是会游泳，却渡过了江河。 单音节词换三双音节词 把文言句中的主谓倒装句、宾语前置句、定语后置句、介宾结构后置句及其它特殊句式，按现代汉语的要求调整过来。 计未定，求人可使报秦者，未得。 翻译：主意未能定下来，想找一个可以出使回复秦国的人，未能找到。 文言文中的省略句，为使译文准确、通顺，翻译时应将某些省略了的成分先补上，然后再翻译。 私见张良，具告以事。 译：私下会见了张良，把事情全都告诉了他 。 省略宾语：之，他 古文中使用借喻、借代、用典、互文等，翻译时要根据上下文灵活、贯通地译出。指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。 1、乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。 译：于是派蒙恬在北边筑起长城来把守边疆。 2、误落尘网中，一去三十年。 译：误入污浊的官场，一离开就是三十年。 借喻：喻指边疆 借喻：喻指污浊的官场 译：季氏将要对颛臾发动战争。 译： （我）现在率领八十万水军，将与你在吴地会（决）战。 委婉：发动战争 3、季氏将有事于颛臾。（《论语》） 4、今治水军八十万众，方与将军会猎于吴。 委婉：会（决）战 译：有朝一日您去世了,长安君在赵国凭什么使自己安身立足呢? 委婉：指地位尊贵人物的死 5、一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？ 6 .通五经，贯六艺 译：精通五经六艺。 1.字字落实 留 删 换 2.文从句顺 调 补 贯 3、结合语境推测 小结： 文言文翻译方法： 1.初读句子，找准得分点 2.直译为主，连缀成句 3、检查句意通顺方可 小结： 文言文翻译步骤： 课堂练习 （ 2018全国II ） 13、把文中画线句子翻译成现代汉语。（10分） （1）民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。 （2）一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及。 译：百姓思念王涣的恩德，在安阳亭的西边为他 建造了祠堂，每次吃饭就唱歌奏乐祭祀他。 译：一年判的案件，不过几十件，声威超过了王涣，但条理 赶不上他 （ 2018全国III） 13、把文中画线句子翻译成现代汉语。（10分） (1)方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也。 (2)愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。 译：正尽力免除先前的苛严，还担心做得不够，哪里 有宽容成为祸患的呢? 译：愚人粗陋无知，如果以叛逆定罪，恐怕会辜负 您爱惜生灵的仁德。 （ 2018全国I ） 13、把文中画线句子翻译成现代汉语。（10分） （1）诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武 以为先驱。 （2）帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。 译：诸葛诞凭借寿春叛乱