高中历史专题三近代中国思想解放的潮流三马克思主义在中国的传播课件人民版必修3.ppt

三、材料阅读与思考(教材P60) 结合所学的历史知识，想一想蔡元培产生这种思想的原因。 提示：(1)第一次世界大战结束后，中国的国际地位并没有因为是胜利国而有所提高，充分说明北洋政府的腐败和软弱;作为协约国的成员国，中国曾派十五万华工前往法国 挖战壕、当搬运工，显示了中国劳工的力量(文中列举的官员、商人、议员等腐败的事件，说明这些人无法使中 国强大。列举 的劳工，包括知识分子的爱国行为，说明他们是中国的希望)，这给中国知识分子以启发。 (2)俄国十月革命的胜利和欧洲爆发的无产阶级革命运动，使中国知识分子开始注意同劳动人民的联系。认识到劳工在社会进步与发展中的巨大作用。 栏目导引 新知导学 思维启动 课堂互动 史料研析 核心归纳 要点突破 知能演练 轻松闯关 专题三　近代中国思想解放的潮流 三 马克思主义在中国的传播 专题三　近代中国思想解放的潮流 情境导入 乐亭李大钊纪念馆坐落在河北乐亭 县新城区大钊路，正门上镶嵌着江 泽民题写的馆名。既是李大钊同志 生平业绩的陈展，又是爱国主义教 育基地；既是研究李大钊的中心， 又是独特的旅游景点。被中宣部确定为全国百个爱国主义教育示范基地之一。 李大钊在宣传马克思主义方面做出了哪些贡献？马克思主义在中国的广泛传播对中国革命有何意义？ 专题三　近代中国思想解放的潮流 课标导航 课程标准 简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。 学习导航 1.理解中国知识分子接受马克思主义的原因。 2．掌握宣传马克思主义的代表人物及主要作品。 3．认识马克思主义在中国传播的历史意义。 专题三　近代中国思想解放的潮流 一、马克思主义进入中国 1.开始传入 (1)梁启超称马克思是社会主义的鼻祖。 (2)1906年，朱执信介绍了马克思和恩格斯的生平和学说。 2.成为强大的社会思潮 (1)时间：十月革命以后，特别是五四运动以后。 (2)原因：俄国十月革命的胜利，显示了马克思主义的巨大威力，给正在苦苦寻求救国之道的中国先进知识分子带来了新的希望。 (3)主要表现 ①1918年，李大钊发表《_________________》、《布尔什维主义的胜利》，号召走俄国十月革命的道路。 ②1919年，《新青年》出版《马克思主义专号》，李大钊发表《___________________》，介绍了马克思的唯物史观、政治经济学和科学社会主义。 二、马克思主义的广泛传播 1.背景：新思潮竞相争鸣，马克思主义在各种思潮的论战中显示出强大的生命力。 2.表现 (1)三次论战 庶民的胜利 我的马克思主义观 ①李大钊与____________的问题和主义之争：围绕要不要从根本上解决中国问题展开。 ②中国早期马克思主义者与资产阶级改良主义者的论战：围绕要不要建立“劳农专政”的国家等问题展开。 ③中国早期马克思主义者与无政府主义者的论战：围绕“要不要建立一个有组织有纪律的马克思列宁主义政党”等问题展开。 (2)组织学会：李大钊在北京创办了“马克思主义学说研究 会”。陈独秀等人在上海创办了“马克思主义研究会”。 胡适 三、马克思主义中国化 1.马克思主义传播方向转型：由学术思想向社会改造指导思想转变。 (1)李大钊重视马克思主义自身的理论体系以及马克思主义对人类历史、社会、经济所作的科学分析。 (2)陈独秀突出了马克思主义的战斗色彩，强调阶级斗争和社会革命观点、无产阶级专政和马克思主义的实践精神。 2.马克思主义与中国革命实践的结合 (1)上海共产主义小组把《__________》改为公开理论刊物，进行马克思主义基本理论宣传；创办《共产党》月刊，介绍马克思主义建党学说和共产国际与俄共组织情况。 新青年 (2)各地共产主义小组深入____________群众 进行宣传组织工作，推进马克思主义与工人运动的结合。 3.马克思主义广泛传播的影响：为中国共产党的成立奠定了思想基础，同时使中国革命有了新的理论指南。 工人 [特别提醒]　马克思主义在中国的传播意味着近代中国探索救国强国之路的方向发生了转折，开始由向西方资本主义国家学习转为向苏俄社会主义国家学习，由以欧美为师转向以俄为师，中国革命进入一个新阶段。 [特别提醒]　马克思主义是新文化运动后期的指导思想，宣传马克思主义成为新文化运动后期的主要内容。马克思主义的广泛传播使新文化运动的阵营分化，问题与主义之争实际上是两种不同性质的思想之争。 [思维启迪]　社会主义的讨论，常常引起我们无限的兴味……隔着纱窗看晓雾，社会主义流派，社会主义意义都是纷乱，不十分清晰的。正如久壅的水闸，一旦开放，旁流杂出，虽是喷沫鸣溅，究不曾是自定出流的方向。其实一般的社会思想大半都是如此。 ——瞿秋白《饿乡纪程》 (1)瞿秋白为什么说对社会主义的讨论是“隔着纱窗看晓雾”? (2)从当时的情况来