信息技术说课-标说教材.ppt

教材分析 整个教材的编排上，都是从基础操作部分开始。由于教材起点较高，以计算机基础为学习基础。教材安排主要通过掌握开机关机、鼠标键盘的操作、中英文的输入等最基本的操作。同时，让学生从不同的任务实施过程中，反复操作，逐步掌握各种软件的基本应用。更为重要的是，如何利用信息技术来提高自我学习的能力。 * 初中信息技术第四册 山东教育出版社 教材理念 编写意图 研说内容 教学策略 教材分析 课程目标 教学建议 编写体例 便于教学 教材理念 竞业园学校 全面提高学生信息技术的整体素养 培养学生收集、整理、处理和运用信息的能力 增强自身动手 操作能力 一定的分析 判断能力 一定的信息 交流能力 学会利用信息 技术解决 生活实际问题 培养自身的 信息素养 学会自主学习 各种应用 软件的使用 信息技术总目标 情感态度 与价值观 操作系统 能获取、表述 并加工信息 能提出 问题 利用photoshop绘制、编辑图形等 理解网络的基本知识，掌握上网的基本技巧 各种应用软件的应用，比如word、ppt、excel等 知识与技能 过程与方法 保持好奇心 探究欲 情感态度 与价值观 具体目标 信息技术 知识与技能 过程与方法 1.能使用常用信息处理工具，综合运用写作、绘画、表格、动画等多种方式，设计、制作并发布多媒体作品。 竞业园学校 使用自己熟悉的多媒体制作软件，集成各类素材，制作多媒体作品。 。 能根据作品特点和受众的需要，选择合适的方式演示或发布电脑作品，表达主题和创意。 体例安排 综合实践 软件介绍 阅读资料 综合实践活动 软件的基本知识 具体的应用 激发兴趣 丰富知识，拓宽知识面 培养学生动手操作能力 培养学生自主探究能力 理论知识 具体实践 竞业园学校 便于教学 简明实用，内容生动 教材的整体性、系统性 编写特点 第二册 重视培养学生的自学能力和探究精神 重视培养学生实践能力 竞业园学校 编 写 意 图 立足学生全面发展 提高全体学生实践能力 培养学生信息素养 培养学生创新能力 第 二册 Word软件的认识 Word软件的应用 基本概念 组成及其打开关闭的方式 文字编辑、修饰 文字输入、修改、删除、保存等操作，字体、字号、颜色设置，艺术字等 图片艺术字的插入、绘制图形。 文档的排版 页面设置、文本框，绘制表格 图片、图形 自主探究合作交流 教学策略 理论与实践结合 任务驱动 分析问题、解决问题 分享成果 评价建议 预设问题法 观察法 解决问题的效果 巡视过程中学生的认真程度，任务达成度 任务评价法 学生自评和互评 对任务中的表现和结果进行的评价 学习态度、行为和学习成果 竞业园学校 感悟 自学能力的培养 加强基础知识的学习 文字 图片 视屏 原理很重要 锻炼能力 相信学生能力 任务驱动法 学习的内容简单 竞业园学校 网络 课程资源的开发与利用 教学用具 学生 教材 查阅资料 案例 电脑 自主衍生 已有知识 文字 阅读材料 课后练习 教案 * * *