小学生使用手机利大于弊自由辩反驳.docVIP

反驳 1.北师大调查表明：大多数学生不是把手机当通讯工具，而是当成超级游戏机，北京近5万的学生成为机迷！成绩直线下降！ 2.芬兰，美国,韩国等教育强国限制小学生将手机带入校内！ 我不仅知道他们禁止小学生将手机带入校内，我还知道他们禁止小学生使用手机在2010年前！在2011年，芬兰媒体教育中心与家长合作指导儿童正确使用手机！今年的1月6日《纽约每日新闻》报道废除“学生禁止带手机入校”的老规定，现在，在美国纽约超过110万的中小学生可以带手机入校！纽约市长白思豪说“手机可帮助家长和学生保持好的联系，尤其遇到突发事件”！ 3.留守儿童在家爷爷奶奶不懂看管，成天使用手机玩游戏！ 我们承认手机有它的弊端，但是留守儿童可以使用手机视频联系父母，缓解思念亲人之情！也可以让父母了解孩子学习情况!并且，留守儿童经常一个人在家中，万一生病或有危险可以及时联系他人！这时手机就可以挽救留守儿童的生命啊！相比之下哪个更重要您心中一定有数！ 4.充电引起短路，导致学生猝死！ 对方辩友，因为使用手机不当被猝死我深表同情，也很痛心又有几人，但是你身边因为手机被猝死的又有几人！全国因为使用手机被猝死的又有几人啊？我们再来比较下，全国儿童失踪每年高达20万人，而他们佩戴了手机失踪人数将降低多少呀！手机可以让千千万万失踪 的孩子联系家人！所以，我方坚信，小学生使用手机利大于弊！ 5．使用手机时间过长导致颈椎病 同近视问题 6. 北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是不良短信息。 注意是中学！ 7.日本校园表示“手机带给校园很多麻烦，手机游戏功能让学生爱不释手，校园和课堂上频繁响起手机铃声让家长忧虑，小学生是否需要手机世界各国都在关心这个问题！” 手机本不该带入课堂，课堂本是学习的，不是学习使用手机！再说这是日本校园的管理不当！但并不能说明小学生使用手机弊大于利呀！ 8.一项调查表明“从一年级到六年级使用使用手机的游戏者达百分之71，还在上升，照这个速度发展下去，后果不堪设想， 这不正是手机的危害吗？ 哪项调查表明？数据真实有效吗？ 9.家住台城的李女士表示给孩子买了一部手机，儿子早上一醒便是打开手机，只要一有时间就把手机拿出来，甚至晚上躲在被窝玩手机，性格也沉默寡言了！李女士说“我们大人都无法控制自己，孩子就更差了！原本以为能方便查阅资料，好心办了坏事”难道这是对方辩友所认为的利吗？ 1.他早上使用手机是在听英语，晚上使用使用是在预习次日学业呢！ 11.目前最新一项调查显示“手机释放的电磁辐射对脑细胞的影响比以往高出两成，电磁辐射会不断累积，在10-15年后，很可能因手机普及导致癌症事件，听了这个研究，对方辩友还认为使用手机利大于弊吗？ 手机已经诞生30多年了！我们身边有几个因为手机得了癌症的？其次，我们不否认手机有辐射，但它的辐射是在国家可控制范围内的呀！难道你认为国家在大力生产对我们很有害的物品吗？ 12.根据专家显示“经常使用手机的同学中，近视比例占百分之80，并且长时间使用手机精力脑力易耗到极点，进而引发头痛，注意力不集中，手机病等一系列问题，这不正是手机的弊处吗？ 1.难道你身边10个有8个都是近视！事实并非如此！您是否太过夸大其词了呢！ 2.哪位专家说的呢？ 13．我国今年的两会中人大代表明确提出小学教育阶段不提倡使用手机，这些倡议背后隐藏的原因是什么？ 我方非常认同这个倡议！学校小学教育阶段的所在地指校园，在校我们最主要是学习的，不是学习使用手机的。当然不能使用手机！ 14.小学生的判断力和自控力差，对手机上的垃圾短信诈骗电话和他们能够正确处理吗? 手机的视频上有非常多关于如何应对诈骗电话和垃圾短信的！对于此类信息经常接触手机的我们早就司空见惯，见怪不怪了！反而是难得使用手机的学生可能会上当受骗呀！ 15.广东东莞中学东华赌球事件！三名学生通过手机下注输了100多万！ 1.注意是中学 2.这是个例！ 16. 据英国《镜报》报道，英国约三分之一小学生缺乏基本言语技能以及卫生意识，但却可以毫不费劲解开手机屏保锁。据英国教育部调查显示，近20万小学生还未达到可上小学的能力。 《镜报》之后还有发出，由于入学新生还未达到正常入学标准，未入学儿童需在学前达到入学标准。父母及有关单位需要就此现象给予一定重视与帮助。 17.手机上有非常多的负面信息，你如何看待这个问题？ 手机上的确有负面信息，但对方辩友能因为这点就觉得手机弊大于弊吗？我就从手机上学习到了如何防溺水，防触电，防拐防骗的知识从而提高安全意识，手机上有非常多的安全知识可以学习，手机能为我们的安全保驾护航啊！同时我也想送对方辩友一句话：“用心去发现生活的美！” 18.对方辩友，种种数据表明手机