光合作用--人教版.ppt

外 膜 内 膜 基质 基粒 叶绿体中的色素分布于 。 与光合作用有关的酶分布于 。 基粒囊状结构的薄膜上 基粒上、基质中 叶绿体结构 叶绿体 中的色素 色素的种类 颜色 含量 吸收光 的颜色 作用 叶绿素（占总量的3/4） 叶绿素a 蓝绿 最多 红橙光 蓝紫光 吸收 传递 转化 光能 叶绿素b 黄绿 较多 类胡萝卜素（占总量的1/4） 胡萝卜素 橙黄 最少 蓝紫光 叶黄素 黄色 较少 叶绿素b 叶绿素a 叶黄素 胡萝卜素 叶绿体中的吸收光谱 叶绿体中的色素主要吸收红橙光和蓝紫光 叶绿体中的吸收光谱 　　用分光光度计能精确测定光合色素的吸收光谱。叶绿素最强的吸收区有两处：波长640～660nm的红光部分和430～450nm的蓝紫光部分。叶绿素对橙光、黄光吸收较少，尤以对绿光的吸收最少，所以叶绿素的溶液呈绿色。 叶绿素a和叶绿素b的吸收光谱很相似，但也稍有不同：叶绿素a在红光区的吸收峰比叶绿素b的高，而蓝紫光区的吸收峰则比叶绿素b的低，也就是说，叶绿素b吸收短波长蓝紫光的能力比叶绿素a强。 光合色素的吸收光谱 光合作用歌谣 光合作用两反应，光暗交替同进行， 光暗各分两步走，光为暗还供氢能， 色素吸光两用途，解水释氧暗供氢， A D P 变 A T P，光变不稳化学能； 光完成行暗反应，后还原来先固定， 二氧化碳气孔入，C 5 结合C 3 生， C 3 多步被还原，需酶需能还需氢， 还原产物有机物，能量贮存在其中， C 5 离出再反应，循环往复永不停。 光反应与暗反应的区别与联系 光反应 暗反应 区 别 场所 条件 物质变化 水的光解 ATP的生成 　　CO2的固定 　　CO2的还原 　　 能量变化 基粒片层膜上 叶绿体基质中 光、色素、酶 【H】、能量、酶 光能→活跃化学能 活跃化学能→稳定化学能 联系 1.光反应为暗反应提供【H】和ATP 2.暗反应为光反应提供ADP＋Pi 　　例题：下图是一个研究光合作用过程的实验，实验前溶液中加入ADP，磷酸盐、叶绿体等，实验时按图示控制进行，并不断测定有机物合成率，用此数据绘成曲线。请你用已学的光合作用知识，解释曲线形成的原因。 有机物合成率 光照、无CO2 黑暗、有CO2 时间 　　因为没有CO2，只进行光反应，所以无有机物积累 　　因为AB段为暗反应提供了ATP和[H]，加之CO2供给，暗反应能够进行，有 机物合成率上升 　　因无光不能进行光反应，随着光反应产物的消耗，暗反应逐渐减弱，有机物合成率逐渐降低 C D A B A—B段 B—C段 C—D段 光合作用实质 物质变化：无机物合成有机物 能量变化：光能转化为化学能 完成了自然界中规模巨大的物质转变，为绿色植物本身及为人类和动物直接或间接地制造了有机物。 物质来源（绿色工厂） 完成了自然界中规模巨大的能量转变，是一切生物所需能量的最终来源。 能量来源（能量转换器） 光合作用的意义 氧气来源（空气净化器） 从根本上改变了地球环境，并不断净化环境，保持大气中O2和CO2含量的基本稳定。 三个来源 对生物的进化具有重要意义。 　　30亿～20亿年前，蓝藻制造O2，使进行有氧呼吸的生物得以发生和发展。 　　O2可形成O3，可滤去紫外线，减轻其对生物的破坏，使水生生物开始逐渐在陆地生活，进而形成广泛分布的各种动植物。 一个进化 光合作用总反应式 CO2 +H2O 光能 叶绿体 (CH2O)+O2 原　料 条　件 产　　物 怎样才能提高光合作用效率？请同学们讨论。 增加CO2 浓度 增加水分供给 延长光照时间 增加矿质元素 增强光照强度 增加光照面积 CO2吸收量 为什麽从C点开始光合作用不再增强？ 叶片光合作用效率与光照强度的关系 B 光照强度 A C D CO2的含量 CO2吸收量 为什麽从C点开始光合作用不再增强？ 叶片光合作用效率与空气中CO2含量的关系 C B A D 夏季某天中小麦的光合量变化 0 光合术率 10 12 14 时间 A B C 提高栽培植物产量的途径 　　①延长光合作用的时间：延长全年内单位土地面积上绿色植物进行光合作用的时间。通过轮作、间作套种等措施，就能在一年内巧妙地搭配作物，从时间和空间上更好地利用光能。如在前茬作物旺盛生长时，即在行间播种或栽植后茬作物，这样当前茬作物收获时，后茬作物已长大。如麦套棉、豆套薯、粮菜果蔬间混套种等有不少成功的经验。 　　在小面积的栽培试验中，或要加速重要的材料与品种的繁殖时，可采用生物灯或日光灯作人工光源，以延长照光时间。　 1