高考语文18个文言虚词(很详细-有译文).pptVIP

兼词 高中所学的两个兼词“诸”和“焉”。 （二）、动词（wéi)（有万能动词之美誉，可视具体情况灵活翻译） 孟尝君为相数十年 为国者无使为积威之所劫哉 霓为衣兮风为马 如今人为刀俎，我为鱼肉 惑而不从师，其为惑矣，终不解矣 3.复音虚词“且夫”，用于句首，表意思 更进一步，可译为“再说”，“况且”。 且夫天下非小弱也，雍州之地，肴yao函之固，自若也 《过秦论》 再说一统天下的秦王朝并不是弱小得（无力抵抗），雍州的地势，崤xiao山和函谷关的险固，还是从前那个样子 “若”的用法 （一）.用作代词。 １、表第二人称代词，相当于“你”“你们”；作定语时则译为“你的”。 例如：若毒之乎？（《捕蛇者说》你）更若役，复若赋……（《捕蛇者说》你的） ２、表近指，相当于“这”“这样”“如此”。 例如：南宫适出。子曰：“君子哉若人！尚德哉若人！”（《论语·宪问》） （二）.动词，好象，如。 海内存知己，天涯若比邻。《杜少府之任蜀州》 七、 你怨恨这件(捕蛇)事吗 改变你的差役，恢复你的赋税 南宫适出去后，孔子说：“这个人真是个君子呀！这个人真尊重道德呀。” 四海之内有知己朋友，即使远在天边，也感觉象邻居一样近 （三）.用作连词。 １、表假设，相当于“如果”“假设”等。 例如：天若有情天亦老 李贺的诗《金铜仙人辞汉歌》 若使烛之武见秦君，师必退。 （《烛之武退秦师》） ２、表选择，相当于“或”“或者”。 例如：以万人若一郡降者，封万户（《汉书·高帝纪》）（四）、“若”和“夫”“至”结合，组成“若夫” “至若”，放在一段或另一层意思的开头， 表示他转。例如：　　若夫霪雨霏霏……至若春和景明…… （《岳阳楼记》） 上天如果有感情，也会因为悲伤而变得衰老。 假如让烛之武去见秦伯，（秦国的）军队一定会撤退 带领一万人或者一个郡投降的，封为万户侯。 那阴雨连绵的时候 到了春风和煦阳光明媚的时候 “所”的用法 （一）.用作助词。 　　所+动词，组成“所”字结构。“所”字结构是名词性短语，表示“所……的人”、“所……的事物”、“所……的情况”等。 　　　如：较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍（《六国论》） 　　注：“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。 如：臣所过屠者朱亥，此子贤者，世莫能知， 故隐屠间耳。 （《信陵君窃符救赵》） 八、 把秦国受贿赂所得到的土地，与战胜而得到的土地比较，那实际上多到百倍 我所拜访的那个屠户朱亥，这人是个贤人，世上没谁了解他，因此他才埋没在屠户中间 （二）.在有些句子中，“为”和“所”呼应，组成“为……所……”的格式，表示被动。 如：有如此之势,而为秦人积威之所劫 （《六国论》） 嬴yíng闻如姬父为人所杀。 （《信陵君窃符救赵》） 有这样的有利形势，却被秦国积久的威势所胁迫。 嬴听说如姬的父亲被人所杀。 （三）.复音虚词“所以”。“所”和“以”连用，文言中也常见。 用法主要有两种：一种表示原因，一种表示手段和凭借。 １、表示原因的如：此所以学者不可以不深思而慎取之也 （《游褒禅山记》） 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 （《廉颇蔺相如列传》） ２、表示手段或凭借的如：师者，所以传道受业解惑也。 （《师说》） 这就是做学问的人不能不深思熟虑且慎重舍取的原因 我这么做的原因,是因为以国家利益为先，以个人私仇为后。 老师，是（用）来 传授道理，教授学业，解释疑难的人。 老师,是靠他来传授道理、教授学业、解释疑难的 “为”的用法 （一）.用作介词。一般读去声。 １、表示动作、行为的对象。可译为“向” “对”“替”等。 例如：此中人语云：“不足为外人道也。” （《桃花源记》） 当横行天下，为汉家除残去秽…… （《赤壁之战》）公为我献之。 （《鸿门宴》） 九、 Wèi 这里的人对渔人说:“这里的情况不值得对外面的人说啊! （周瑜劝孙权）应当率领部队在天下范围内出击，为东汉皇室去除残秽势力（曹操） ?你替我献给吧 ２、表示动作、行为的时间。可译为“当” “等到”等。例如： 为其来也，臣请缚一人过王而行。（《晏子使楚》） ３、表示动作、行为的目的。可译为 “为了”。 例如： 天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往（史记·货殖列传序》） ４、表示动作、行为的原因。可译为“因为” “由于”。例如：