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无机工艺流程图讲义 一、题目特点 无机工艺流程题已逐渐成为高考试卷的主角，该类型题目的特点是： 1.试题源于生产实际，重点考查选修二《化学与技术》，以解决课堂互动探究化学实际问题为思路进行设问，充分体现了理论与实践相结合的观点。 2.试题内容丰富，涉及基础知识较为全面，较好地考查学生对“双基”的掌握情况。 3.题目难度为中等以上，分值较大，区分度强。生产流程图 二、题目类型 从化工工艺分，可分为基础化工工艺题和精细化工工艺题； 解此类型题目的基本步骤是： ①从题干中获取有用信息，了解生产的产品 ②分析流程中的每一步骤，从几个方面了解流程：A．反应物是什么B．发生了什么反应C．该反应造成了什么后果，对制造产品有什么作用。抓住一个关键点：一切反应或操作都是为获得产品而服务。 ③从问题中获取信息，帮助解题。 三、考点模型 (1)原料处理的方法和作用 ①研磨：增大接触面积，加快溶解或加快反应速率。 西城一模：含杂质的菱锰矿使用前需将其粉碎，主要目的是 。 ②水浸：与水接触溶解或反应，可通过延长时间、搅拌或适当升温来加速，以提高浸出率。 ③酸浸：与酸接触反应而溶解，使可溶性离子进入溶液，不溶物通过过滤除去。可通过适当增大酸的浓度、升温和强力搅拌等加快反应速率。 西城一模：滤液2中加入稍过量的难溶电解质MnS，以除去Cu2+，反应的离子方程式是 。 海淀二模：①写出“酸浸”过程中正极粉发生反应的化学方程式 。 ④灼烧：除去可燃性杂质或使原料初步转化。如从海带中提取碘 西城二模：2）Mg(OH)2可?制取MgO，进而制得金属镁。 ① 灼烧Mg(OH)2?得到MgO的化学方程式是______。 ⑤煅烧：改变结构，使一些物质在后续过程中易溶解，并可使一些杂质(如有机物)在高温下氧化、分解。如煅烧高岭土改变结构，使一些物质能溶解。并使一些杂质高温下氧化、分解 ⑥原材料：矿样（明矾石、孔雀石、蛇纹石、大理石、锂辉石、黄铜矿、锰矿、高岭土，烧渣），合金（含铁废铜），药片（补血剂），海水（污水） (2)实验条件的控制和目的 ①调节溶液的pH值：使某些离子转变为沉淀而达到分离的目的，抑制某些离子的水解，防止某些离子的氧化等。在题目中常以表格形式给出信息。东城二模： ②控制体系的温度 控制低温：防止物质的分解，如NaHCO3、NH4HCO3、H2O2、HNO3(浓)等；防止物质的挥发，如盐酸、醋酸等；抑制物质的水解，如冰水洗涤，以防止洗涤过程中的溶解损耗；增大气体反应物的溶解度，使其被充分吸收。 海淀二模：该步骤一般在80℃以下进行，温度不能太高的原因是 。 b．采取加热：加速某固体的溶解，加快反应速率；减少气体生成物的溶解并使其逸出；使平衡向需要的方向移动；趁热过滤，防止某物质降温时因析出而损耗或带入新的杂质。 c．控制范围：确保催化剂的催化效果，兼顾速率和转化率，追求更好的经济效益，防止副反应发生等。 延庆一模：③操作I的温度应该控制在________左右； (3)物质分离或提纯常用的方法 ①溶解法：利用特殊溶剂把杂质溶解而除去，如Fe(Al)可用过量的NaOH溶液而除去Al，CO2(HCl、H2O)先通过饱和食盐水，再通过浓H2SO4。 ②沉淀法：a.加合适的沉淀剂(要使杂质离子充分沉淀，加入的沉淀剂必须过量，且在后续步骤中易除去)。b.调节溶液的酸碱性。 ③洗涤法：a.水洗，b.冰水洗，c.有机溶剂洗，其目的是：洗去目标物表面的杂质离子；减少目标物的溶解损耗或增大有机杂质的溶解量；防止目标物形成结晶水合物；使晶体快速干燥。 ④结晶法：固体物质从溶液中析出的过程（蒸发溶剂、冷却热饱和溶液、浓缩蒸发） 重结晶是利用固体物质均能溶于水，且在水中溶解度差异较大的一种除杂质方法。 ⑤过滤法：用于固、液分离。 ⑥蒸馏法：用于互溶的液、液分离。 ⑦分液法：用于互不相溶的液体间的分离。 ⑧萃取法：用一种溶剂将溶质从另一种溶剂中提取出来。 ⑨升华法：将可直接气化的固体分离出来。 ⑩盐析法：加无机盐使溶质的溶解度降低而析出。 (4)可循环物质的判断 ①流程图中回头箭头的物质。 ②生产流程中后面新生成或新分离的物质(不要忽视结晶后的母液)，可能是前面某一步反应的相关物质。 四、考点分析 通常情况下，无机工艺流程图题涉及的考点主要是以下三方面： 1. 平衡理论：化学平衡，弱酸、弱碱的电离平衡，盐类水解平衡，沉淀溶解平衡； 西城一模：（3）滤液2中加入稍过量的难溶电解质MnS，以除去Cu2+，反应的离子方程式是 。 房山一模：（4）已知有机物HT能将Ce3+从水溶液中萃取出来，该过程可表示为： 2Ce3+ (水层)+ 6HT(有机层)2CeT3 (有机层）+ 6H+(水