临沂华元职业培训学校办学方案.docx

临沂市华元职业培训学校 办学方案 一、办学背景 二、办学目标 三、办学规模 四、办学层次 五、办学形式 六、校名 七、师资来源及办学保障 八、设备、设施 九、办学市场分析 十、招生方案介绍 十一、教学、技能培训介绍 十二、就业安置介绍 一、办学背景 根据《中华人民共和国民办教育促进法》及《民办教育促进法实施条例》，国家对民办教育的政策是：积极鼓励，大力支持，正确引导，依法管理。民办教育事业已纳入各级人民政府的国民经济和社会发展规划，是属于公益性事业，是社会主义教育事业的组成部分。民办学校与公办学校具有同等的法律地位。国家保障民办学校的办学自主权，保障民办学校的合法权益。所以投资办学符合国家大力提倡的政策导向。对办学当地的国民经济和社会发展具有一定的促进作用，是一件利国利民十分有意义的好事。 二、办学目标 为推助经济社会发展，帮助解决大中专毕业生和劳动力就业困难，使广大待就业人员能学有所用，掌握一技之长，实现就业，学校有针对性地开展职业技能培训教育，提高参训学员的就业能力，同时，为了增强参训人员遵守国家法律法规，增强维护自身利益的意识，提高文化知识修养，加强并掌握道德、文化、法律、安全等方面的知识。本中心聚近多年办学之经验，全力打造一所学生满意，家长满意，教师安心，政府放心，社会赞誉的职业技术培训学校。 办学规模 保持定位在500-1000人学生数规模。 四、办学层次 教育类型：技能培训，职业资格认证，1-6个月开班制。与各企业实行校企联办，能很好的安排就业。 办学形式 半封闭式，半寄宿制。 六、校名 临沂市华元职业培训学校 七、师资来源及教学保障 ? 学校现有专兼职优秀教师任教，同时聘有企业任职的技能型、双师型专业人才担任教师。组建专家级教学团队，实行专家管理治校。? 八、办学场地及设施 ? 学校与山东交通技师学院合作，租赁其教学、住宿、办公和实训等场地，签订租赁协议，现有设施完全满足我校办学需求。同时，我校投资购买的实训、实习设备，满足各专业、技能实操的需求。? 九、办学市场分析 职业技能类的培训学校，是国家劳动部和教育部依照国家政策设立的培训院校。在目前国家学历教育改革存在种种问题和学历教育毕业生就业压力逐步增加的环境下，对安置就业（特别是初、高中、技校、大、中专毕业生和农村劳动力）和国民经济的发展，起到了不可替代的推动作用。公办的职业技能类培训学校，由于体制和机制问题，在目前以市场经济为主导的大环境下，存在着种种弊端和束缚，这也为民办的职业技能类培训学校提供了更大的生存和发展空间。 民办的职业技能类培训机构，从事的是教育行业，存在着教育行业的文化和特质。但从本质上民办的职业技能培训机构是（民营）企业的形态在市场中存在。同时也要遵守企业的经营管理和营销的行业特质。 目前市场环境中的民办职业教育机构区域密度较大，竞争也非常激烈，从高中低端不同的层次区分了市场，如IT教育、学生辅导（含远程）、外语培训、技能培训（汽修、厨师、数控、美容美发）特殊工种培训等等，也涌现了一大批在国内外知名的民办教育机构，如新东方、北大青鸟、安博、北方智扬等，其中也不乏已经上市或准备上市运作的企业。在民办职业技能培训类的教育机构中，产业链（业务模块）大概可以分为三块：招生、培训和（人才）派遣（也是人力资源的产业链），本案将对以上产业链结合我校具体情况做系统阐述。 今天是以市场经济为导向的社会经济体系，市场是检验学校成功与否的唯一标准。任何学校要生存就要以市场为需求，了解市场的发展方向，适时的做出调整和变革，学校的成长史就是一部变革的历史。学校变革的目的是为了提升学校的核心竞争力，以适应市场的需求，以期更好的生存和发展壮大！任何学校都存在管理上的漏洞和风险，也存在着拓展壮大的契机！ 临沂市华元职业培训学校已办学近20年时间，开设过电工类、焊工类、机电类、机械类、铁路乘务类、航空服务类、金融类、幼教类等多个行业，培训、培养并安置数万人，在培训行业、就业安置领域有相当知名度和品牌影响力，并在学生和家长群体中，具有很好口碑。现对我校具体情况，做如下分析。 优势 ◆有一定时间的学校发展历程，有一定的文化积淀（已办学近20年）； ◆积累了丰富的办学经验和支撑目前运营的教学和安置就业体系； ◆在所属区域中有一定的知名度，具备地域优势； ◆丰富的合作单位和公关资源； ◆ 能和学历教育形成互补； ◆ 应届毕业生多，消费基数大； ◆ 有各自具备优势的品牌专业； ◆ 国家教育改革的不足和学生就业压力的增加，给了更大的发展空间； ◆ 培训产品实用性强，培训期短，相比之下的学费低，且能推荐或安置就业； ◆在招生引进、教育培训、人才输出（劳务派遣）三个人力资源的产业链中，具备现代人力资源开发的观念和资源整合能力； ◆招生、培训、就业三个业务板块具有清晰明确的可操作的市场化运