大连东软信息学院-基础教学学院.DOC

PAGE PAGE 7 大连东软信息学院 第十五届“格致杯”演讲大赛实施方案 第十五届“格致杯”演讲大赛于2017年3月3日至4月21日在大连东软信息学院按照两轮四个赛程如期进行。本活动由大连东软信息学院基础教学部主办，教务部、学生工作部、院系团委、国际教育学院、继续教育学院共同协办，大学生演讲与口才协会承办。 一、大赛宗旨与培养目标 （一）大赛宗旨 “格致杯”演讲大赛以TOPCARES-CDIO改革理念为指导，以培养学生“格物致知”的人文精神为核心，以训练学生当众演说能力、书面语表达能力、仪表礼仪设计能力为项目能力培养目标，以课上课下一体化训练的柔性学习方式主导，以《沟通与演讲》课堂教学为实践基地，以“格致杯”演讲大赛四级项目为训练平台，以丰富校园文化活动为导向，切实把培养学生社会责任感、创新精神、实践能力落实到实践全过程，通过促进学生知识、能力、素质全面协调发展，来创造学生价值。 （二）培养目标——项目培养能力体系 TOPCARES（1级能力指标） TOPCARES（2级能力指标） TOPCARES（3级能力指标） 综合素质培养能力指标 项目培养能力指标 4 Communication and teamwork 沟通表达与团队合作 4.1交流能力 4.1.3书面的交流 掌握演讲专题常用文体——演讲稿写作，以及规范训练相应文体写作如策划书、活动总结等； 书面表达能力 4.1.6口头表达和人际交流 训练学生张嘴就说，开场就讲，展现出自信而有思想的自我口语表达能力；能够适当使用非语言(手势、姿态等）交流方式；能够利用演讲、辩论、交流会等形式，训练学生思维能力、判断能力、表达能力。 当众演说能力 仪表风采设计能力 4.3团队工作 4.3.1组建有效的团队 了解学生社团的团队形成的步骤和生命周期，解释任务和团队工作过程分清团队的作用与责任，分析每个成员的目标、需求和特征（工作风格、文化差异等），分析团队的强项和弱点讨论团队工作在保密、问责和主动性方面的基本规定，在项目实践中锻炼团队成员的组织管理实践活动的能力 社团学生的团队组织管理能力 5 Attitude and manner态度与习惯 5.1个体性态度与习惯 5.1.2学习态度与习惯 在沟通、演讲、团队学习过程中，训练学习者个人学习的良好态度与习惯 在演讲中培养良好的态度与习惯 8 Social contribution byapplication practice（CDIO）实践构思、设计、实现和运行为社会的贡献 8.1外部和社会背景环境 8.1.4历史和文化背景环境 在知识学习和技能训练过程中，训练学习者产生创意，具有创意意识，为日后创新创业奠定基础，提升学生善于发现问题，善于在变通中有创意的解决问题能力 在演讲与活动组织中，训练学习者产生创意 二、大赛主题 （一）主题词 人生·创新·拼搏·收获 （二）大赛主题范围 1．青春理想 2．我的大学 3．感恩社会 4．创新创业 （三）题目内容 选手任选上述主题，自拟演讲题目，要求内容积极向上，展现正能量。 三、大赛组织 （一）大赛组委会 由基础教学部、教务部、学生工作部、校团委及系部团委、国际教育学院、继续教育学院等相关部门领导及老师组成。 组委会办公室设在基础教学部的人文素质与就业指导教育管理团队，地点在学校A1-102-2办公室；办公室主任由基础教学部张亮老师担任； 联系电话：（0411 联系人：尹凤芝、张亮、孙鹤龄 邮箱：yinfengzhi@neusoft.edu.cn，zhangliang@neusoft.edu.cn， sunheling@neusoft.edu.cn （二）具体任务分工 1．基础教学部：负责制定大赛的总体策划和实施方案，并组织落实；具体组织实施本次大赛的校级初赛、复赛、半决赛、决赛； 2．教务部：负责审核大赛的实施方案，协调大赛各阶段所需要的教室资源； 3．校团委、学生工作部：协助基础部任课教师组织各系部学生参加海选、素质项目成绩登录以及大赛的评委等相关工作； 4.各系部团委、2016级素质教师：协助基础教学部、大学生演讲与口才协会共同组织实施本次大赛比赛环节的具体事项，协助大赛的校级各项赛程的相关事宜。 5. 继续教育学院、国际教育学院：负责组织学生参加比赛及评委工作，协助基础教学部实施各阶段赛事的相关工作。 四、参赛学生范围 （一）大连东软信息学院全日制本科、高职2016级全体学生； （二）大连东软信息学院继续教育学院2017级学生； （三）大连东软信息学院国际教育学院留学生：俄罗斯、日本、韩国等国家留学生； （四）《沟通与演讲》课程跨校修读学分学生：东北财经大学选修学生。 五、大赛流程 本届“格致杯”演讲比赛流程分为两个阶段进行： 第一阶段,教学班海选阶