第6课夏商西周的社会与国家-(精选·公开·课件).pptVIP

1．西周时为巩固对周边的统治，实行了“授民授疆土”的（　? ）A．禅让制???????? B．世袭制???????? C．分封制????????? D．宗法制 2．对西周时分封制作用的表述中，不正确的是（? ）A、受封者有义务服从周王的统治，治理诸侯国B、密切了西周与各少数民族的关系，稳定了对全国的统治C、推动了边远地区的经济开发和文化发展D、形成了众邦林立、脱离中央统治的局面，阻碍了社会发展 3．你认为在夏商西周时社会地位最低等的阶层是（? ） A．卿大夫?????????? B．士?????????? C．平民???????????? D．奴隶 4．《墨子》一书中写道：“天子杀殉，众者数百，寡者数十；将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人。”这说明 （? ）①社会等级界限森严②天子、将军和大夫等组成社会的统治阶层? ③奴隶毫无人身自由，处境十分悲惨??? ④奴隶成为祭祀的供品和贵族殉葬品 A ①② B①③?C①③④ D①②③④ 6．下列阶层中，属于夏商西国家的统治阶层的有①天子?②诸侯?③卿大夫④士?⑤平民?⑥奴隶A①②③??B①②③④????C①②③④⑤???D①②③⑤⑥ 7．夏商西周时期，中华大地上活动的主要少数民族有　 、 、 、 、 等，对中央的统治构成极大的威胁。 8．周初共分封　 　国，其中同姓诸侯有　 国，占据了 、战略重地和 。 9．下面对西周分封制的叙述正确的有①目的是为了巩固政权。②周天子把土地和人民封给诸侯让他们镇守疆土，保卫王室。③诸侯国受分封同时必须向周天子进义务。④分封制使周朝成为一个强盛的国家 A①②???B①②③???C①②③④???D①②④ * * 夏 商 西周 第六课 夏商西周的社会与国家 统治者打下了江山，建立了自己的国家，紧接着就要做什么？ 总结：统治者当务之急就是考虑如何管理广大的地区，统治人民，以此来巩固自己的政权。 一、西周的分封制 1、西周为什么要实行分封制？ 2、分封制的主要内容是什么？ 3、西周分封制的依据是什么？ 4、周王对哪些人进行了分封？ 5、周初有哪些分封国？集中在什么地方？说明了什么？ 6、分封制的作用是什么？ 分 封 制 目的： 内 容 依据 周王为巩固对周边的统治 周王的分封：“授民授疆土” 诸侯的义务：服从周王，治理诸侯国，保卫周王。…… 同姓、姻亲、功臣、前代贵族 分封人员 血缘关系的亲疏 嫡长子 余嫡子及庶子 功臣、近亲 天子 諸侯 卿大夫 士 庶人 5、观察课本29页图 6、分封制的意义： A、加强周王室与各诸侯国的经济、文化联系。 B、推动了边远地区的经济开发与文化发展。 分封制能保证周王对广大疆域的统治永远牢固吗？为什么？ 导致诸侯割据局面的出现 二、贵族、平民与奴隶 1、夏商西周社会是依据什么来确定不同的等级的？ 2、结合分封制，画出西周社会结构的示意图。 3、奴隶制社会有哪些阶级？各阶级是做什么的？他们最主要的区别是什么？ 周天子 诸侯 卿 大 夫 士 士 平民 平民 平民 奴隶 奴隶 奴隶 奴隶 奴隶 统 治 阶 级 (贵 族） 被统治 阶级 此图说明什么社会现象？ 奴隶殉葬坑 奴隶殉葬坑 材料解析： 天子杀殉，众者数百，寡者数十； 将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人。 ——《墨子》 这则材料反映了什么现象？ 三、军队、刑法与礼仪教化 1、夏商周国家统治人民的手段 军队、刑法—暴力手段 礼仪教化—怀柔政策 2、作用 军队刑法：对外征战，对内镇压反抗 礼仪教化：配合暴力镇压，调节社会矛 盾，稳定社会秩序 “刑不上大夫，礼不下庶人” 周天子 诸侯 卿大夫 士 平民 奴隶 统 治 阶 级 被统治阶级 分封制