第22课引领时代的思考-(精选·公开·课件).pptVIP

* 第22课 学习目标： 1、了解伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的思想主张。 2、通过比较文艺复兴和启蒙运动的异同点，学会比较历史现象的方法。 3、通过本课学习，认识思想解放与社会进步的关系。 1、启蒙运动产生的背景是什么？ 2、启蒙运动产生在什么时候？ 3、启蒙运动是什么性质的运动？ 4、启蒙运动的核心思想是什么？ 5、启蒙运动的代表人物有哪些？他们各有什么主张？ 6、启蒙运动的影响是什么？ （1）西欧资本主义迅速发展。 （2）自然科学取得了长足的进步. （3）封建专制制度不断侵犯和剥夺人民群众的利益. （4）资产阶级力量的壮大。 启迪 蒙昧、愚昧、迷信、无知 人们摆脱 产生的背景： 时间： 性质： 核心思想： 代表人物： 影响： 17－18世纪 欧洲资产阶级反封建的思想解放运动（第二次思想解放运动） 理性主义 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭 伏尔泰 孟德斯鸠 卢 梭 ——“自由三剑客” 中心： 法国 主 张 卢梭 孟德斯鸠 伏 尔 泰 代表 “三权分立”学说 反教会、反封建 自由平等 倡导君主立宪制 代表人物及主张 （首先实践：美国 ）? 自由平等 “人民主权说” “社会契约论” 都提倡理性（核心） 都反教会、反封建 都追求自由、平等 （评价：在打击封建专制和天主教方面发挥重要作用） 对未来社会的构想不同 伏： 孟： 卢： 君主立宪 社会契约 三权分立 (启蒙运动基本内容) 启蒙运动的影响? ①把人们的思想从宗教神学和封建专制的禁锢中解放了出来。 ②为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器。 ③为马克思主义哲学的创立提供了理论前提。 思想解放 社会进步 影响人类历史进程的四次思想解放运动 主要思想 代表人物 时间 名称 文艺复兴 启蒙运动 自由主义 科学 社会主义 14-17世纪 19世纪 （1848年） 17-18世纪 19世纪 但丁、达芬奇、 莎士比亚 人文主义 马克思 恩格斯 《共产党宣言》 伏尔泰、卢梭 孟德斯鸠、 理性主义 要求政治、经济上自由平等 亚当·斯密 时间 影响 性质 同 核心 批判 对象 兴起 与扩展 背景 异 启蒙运动 文艺复兴 比较文艺复兴和启蒙运动的异同 资本主义萌芽 资本主义进一步发展 意大利 英国、 天主教 天主教、封建专制制度 人文主义 理性主义 欧洲资产阶级反封建的思想解放运动 14-17世纪 17-18世纪 西欧 法国 波及欧洲 影响全世界 （只对旧秩序批判） （提出了对未来社会的构想） 都解放了人们的思想； 都打击了封建势力； 有利于资本主义的发展 1．法国启蒙运动的开拓者是： A、孟德斯鸠　　B、卢梭　　　 C、伏尔泰　　　D、亚当?斯密 2．伏尔泰曾说：“我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。”这句话反映了这位启蒙思想家： A、主张限制王权　 B、主张反对教皇　 C、宣传平等权利　 D、提出三权分立 *