小课题立项申报书 邹会荣.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT - 9 - 课题编号 河南省第二实验中学 2015“国培计划”——初中“特岗计划”留任教师研修班课题研究专项 立　项　申 报 书 课 题 名 称 农村中学数学学困生的 成因分析及对策研究 学 科 分 类 中学数学 主 持 人 姓 名 邹会荣 所 在 单 位 平顶山舞钢市三中 填 表 日 期 2015年12月9日 河南省第二实验中学国培计划项目办 制  填 表 说 明 一、申报书各项内容用电脑打印，要求语言严谨，字迹清晰。封面课题编号由河南省第二实验中学国培计划项目办统一填写。 二、申报书需报送1份，A4纸打印，左侧装订。同时需在网络研修平台提交电子稿。 三、课题主持人限1人；主要成员限5人以内（不包括主持人）。 四、材料报送 通信地址：河南省郑州金水区纬二路12号 　　　　　河南省第二实验中学国培计划项目办（教务处） 邮政编码：450003 联 系 人：王涛　 联系电话：037168663363 一、数据表 课题名称 农村中学数学学困生的成因分析及对策研究 主持人姓名 邹会荣 性别 女 民族 汉 出生年月 1984年3月 行政职务 无 专业职务 中教二级 研究专长 数学 工作单位 全称 舞钢市第三初级中学 联系电话电子邮箱 251468605@ 邮政编码 462500 主要成员 姓名 性别 出生年月 专业职务 工 作 单 位 叶红娟 女 1985.8 中教二级数学 舞钢市三中 崔文会 女 1988.3 中教二级数学 舞钢市三中 李媛媛 女 1989.10 中教二级数学 舞钢市三中 务春广 男 1976.10 中教一级数学 舞钢市三中 务彦淼 男 1975.4 中教一级 舞钢市三中 最终成果形式 研究报告 计划起止时间 2015.12——2016.12 经费预算 学校提供所有资源，成员齐心合力研究 二、课题设计论证 问题的提出（理论意义和实践意义）；核心概念界定；国内外相关研究状况；研究目标、研究内容、研究的重点难点、研究方法、研究的创新点等。（可加页） 选题意义及研究价值： 随着新课程改革的深入，学生在课堂的主体地位逐渐显现出来，教学也要面向全体学生，但数学学困生仍然存在，也是我们所有数学教师值得关注的问题。舞钢市三中虽然地处城乡结合部，但是学生基本来自农村，在农村，一方面由于大部分初中生的家长文化素质不高，无法对子女的学习进行有效的指导，学生回到家里只看有无作业，很少和孩子交流学习情况，很少主动来校了解，和沟通，造成学校家庭的严重漏洞。另一方面由于目前许多家长在外打工，留守学生数量增多，缺少父母管理，沟通；由于隔代教育存在的问题造成孩子心理的障碍，生活上讲吃比穿，惰性心理极强等。这些问题在一定程度上导致了孩子读书无动力、无压力、对学习成绩的好坏不甚关注，从而严重影响学生的数学学习。 本课题针对农村中学的数学学困生展开调查和研究，有着明显的现实意义： 1、可以提高农村中学数学学困生的成绩。本课题研究的目的在于探求数学“学困生”的现状，形成有效培养和提升数学“学困生”学习兴趣和学习效率的策略与途径，从而改善他们的数学学习水平。这些策略与措施应该在较短时间内能起到提高学习成绩的作用。 2、可以形成良好的数学学习心态。通过对数学学习兴趣和效率的有意识的培养与提高，“学困生”将会更自觉、更客观地从自身可变因素出发追寻自己学业成败的解释，由此，“学困生”将形成积极向上的学习心态，既能享受成功的愉悦，也能正确地面对学习中遇到的困难和挫折，从而在数学学习中拥有良好的学习心态。 3、可以增强学业的自我评估意识。数学教师提供的这方面的帮助必将影响学生其它学科的学习，以至于影响学生在学科学习以外领域的成就 核心概念的界定： 1、本课题涉及的“数学学困生”（以下简称“学困生”）是指那些智力正常而学习成绩低下，由于各自不同原因表现为学习上难以达到教学所规定的基本要求，与实际教学目标有一定差距的学生。而这类学生在学业上的困难是可逆的，在一定的补救教育条件下可得到转化，他们属于“学业不良者”的一部分。 2、转化学困生的对策研究：要全面进步学生的素质，必须做好学困生的转化工作，要做好转化学困生的工作，须先弄清学困生“困”的原因，而后方可“对症”下药。培养学困