生活与哲学6.1人的认识从何而来共23张ppt-医学课件.ppt

实践具 有 能动性 表现 改造自然的过程中创造出自然界中没有的新的物质生活资料 改造社会过程中创造出新的社会结构和社会关系 3、实践的特征 (2)实践具有能动性（有目的有意识）1分钟识记 动物的本能活动是动物适应环境求生存的活动，与人的实践活动有着根本的区别。 * 3、实践的特征 (3)实践具有社会性历史性（30秒识记） ①社会性：实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。 ②历史性：人的实践活动是历史的发展着的，不同的历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的。 * 刀耕火种时代 青铜、铁制工具时代 农业机械化时代 实践是历史性的活动 嫦娥二号 实践是社会性的活动 * 巩固练习 1、恩格斯说：“人离开动物愈远，他们对自然界的作用就愈带有经过思考的、有计划的，向着一定的和事先知道的目标前进的特征。”这里强调的实践的特征是 A．实践具有客观物质性 B．实践具有社会历史性 C．实践具有能动性 D．实践是不断变化发展的 2．有人学习了《愚公移山》的故事后，认为愚公真“愚”，为什么移山不用炸药炸，用车运呢？这种观点主要错误在否认了??（ ）???????????????????????????? A．实践的历史性??????????B．实践的能动性 C．实践的客观性???????D．实践的主观性 * 1、实践是认识的（唯一）来源 2、实践是认识发展的动力 3、实践是检验认识真理性的唯一标准 4、实践是认识目的 =实践决定认识 =认识依赖于实践 4、实践是认识的基础 * 华佗和麻沸散 东汉末年，战争频繁，受伤有病的人很多。没有麻醉药，手术时病伤员要忍受极大的痛苦。名医华佗因一次饮酒过量发现：酒有麻醉作用。他就叫病人手术前先喝酒减轻痛苦。可有的大手术，光用酒来麻醉不能解决问题。 后来华佗听说吃了洋金花会人事不省。他亲自冒死尝试，经过不同配方炮制，麻醉药试制成功。他又把麻醉药和热酒配制，麻醉效果更好。华佗给它起个名字--叫麻沸散。 华佗对麻醉药的认识是怎么来的？ 实践是认识的来源 镜头一：走进医学 * 探究一：认识的来源与认识的途径是一样的吗？ ①实践是认识的唯一来源 ②人们获得认识的途径有两条，即直接经验和间接经验 ③实践是认识的唯一来源，但不是获得知识的唯一途径，要把认识的来源和获得认识的途径区别开来。 * 2006年8月，国际天文学联合会大会投票决议，部分通过将冥王星列入“矮行星”。有关专家认为：冥王星之所以被“降级”，一是新天体“齐娜”的出现，使人们对冥王星的行星地位提出了质疑；二是借助于新的观测工具，人们对冥王星的认识越来越全面。三是随着社会的发展，人们自身的认识能力也有了大大的提高。 人们对冥王星认识的变化表明了什么？ 镜头二：走进科学 * 人们实践 ① 新问题 遇到 产生 新要求 推动 新探索和研究 ② 实践的发展 提供 认识工具 认识的发展 促进 ③ 锻炼 人的认识能力 实践 提高 （2）实践是认识发展的动力 吃一堑，长一智 学然后知不足 书到用时方恨少 * 为什么？ A、一种认识是否是真理不能由这一认识本身回答 B、客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它 C、实践是联系主观与客观的桥梁。人们把认识和实践的结果对照, 相符合，认识就正确； 不符合，认识就错误。 （3）实践是检验认识的真理性的唯一标准 * 同学们，现在让我们上课！??古希腊哲学家亚里士多德有一句名言：“吾爱吾师，吾更爱真理！真理的价值是永恒的，下面让我们一起走进第六课：求索真理的历程。 happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy happy 第六课 求索真理的历程 * 一般到个别 【本课在全书中的地位】 哲学 马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 唯物论 第四五课 辩证法 第三单元 认识论 第六课 社会历史观 价值观 人生观 整体与部分 （第一单元） 第四单元 * 1、实践的含义 2、实践的基本特征 3、实践的基本形式 4、实践与认识的关系 学习目标 * １、实践的含义 一、人的认识从何而来 实践是人们改造客观世界的物质活动。 注意3点： 实践的主体 实践的对象 自然界 人类社会 是直接现实性活动 将观念的存在变成现实的存在，不是纯主观的思维活动,是主观见之于客观的活动。 *