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幼儿园各领域教育目标 一、数学 内容 年龄班 物体的分类和排序 10以内的数 10以内的加、减法 简单的几何形体 量的比较 空间方位 时间 小班 把相同的物体分别归类；按物体的颜色、大小、长短、形状等特征分类。 把3各以内的物体按大小、长短排序。 比较两组物体数量的多少（每组不超过10各） 区别1和许多及其关系。 认识4以内的基数。 认识圆形、正方形、三角形。 认识大小、长短。 认识上下，前后。 认识早晨、晚上、白天、黑夜。 中班 按物体的颜色、大小、长短、形状、粗细、高矮、厚薄等特征分类。 把6个以内的物体按大小、长短、粗细、高矮、厚薄等特征排序。 认识10以内的基数，初步理解数的守恒。 认识10以内的序数。 认读阿拉伯数字。 认识长方形、梯形、半圆形、椭圆形。 认识粗细、奥爱、厚薄。 扩大上下、前后的认识范围，如向上、往下等。 认识昨天、今天、明天。 大班 按物体的两个特征分类。 把1—10的圆点卡或数字卡片排序；把物体按一定的规律排序。 认识10以内数的相邻数。 认识10以内数的组成。 学习10以内的加、减法。 认识球体、圆柱体、正方体、长方体。 学习二等分、四等分几何形体，知道整体和部分的关系。 用目测和自然测量的方法比较物体的长短、粗细、高矮、厚薄、轻重、远近、容积等，初步理解长度、体积的守恒。 区别左右（以自身为中心）。 认识时钟（整点、半点）和日立（星期）。 二、语言 内容 年龄班 倾听部分 表述部分 欣赏文学作品部分 早期阅读部分 小班 （1）乐意听听老师和同伴讲话。 （2）能听懂普通话。 （3）听别人说话时能保持安静，不打断别人说话。 （1）愿意学说1普通话，喜欢与老师、同伴及成人交谈。 （2）知道在集体面前要大声发言，在个别交谈时音量要适当。 （3）会用简单的语言回答问题，表达自己的请求、愿望、感情与需要等，能讲述图片内容和自己感兴趣的事。 （1）愿意欣赏并初步感受和理解不同体裁的幼儿文学作品。 （2）能独立地念儿歌，讲述简短的句子。 （3）能仿编较简单的儿歌、散文和故事等。 （1）知道可以用一段话来讲述一幅图的含义。 （2）知道每个字发音不同，所代表的意思也不同。 （3）喜欢听成人讲述图书的内容，并尝试自己阅读图书。 （4）学习正确的阅读方法，会按顺序翻阅图书，看出图书画面内容的主要变化。 中班 （1）能有礼貌地、集中注意地倾听他人说话。 （2）能区分普通话和方言的发音。 （3）能理解多重指令。 （1）积极学说普通话，发音清楚，积极有礼貌地参与交谈。不随便插话和打断别人的谈话。 （2）说话声音的音量和语速适当。 （3）能用完整句子较连贯地讲述个人经历以及图片内容。 （4）能大胆、清楚地表达自己的请求、愿望、情感和需要等。 （1）初步了解幼儿文学作品的不同体裁及其构成因素。 （2）在理解作品经验的基础上，会初步理解和归纳作品的主题和作者的思想感情脉络。 （3）会有表情地朗诵诗歌、散文和讲述故事等。 （4）能根据作品提供的线索，进行想像和创造，编构作品内容，仿编诗歌和散文等。 （1）知道口头语言和文字的对应转换关系。 （2）能集中注意倾听成人讲述图片中画面的文字说明，理解书面语言。 （3）能独立阅读图书，理解画面内容。 （4）对画面的文字感兴趣，主动学认常见的汉字。 大班 （1）无论在集体场合或个别交谈均能认真、耐心地倾听他人的京族。 （2）能辨别普通话声调、语调和语气的不同变化。 （3）能理解并执行复杂的多重指令。 （1）坚持说普通话，发音准确、清楚，能主动、热情、有礼貌地用正确的交流方式与人交谈。 （2）在不同的场合，会用恰当的音量、语速说话。 （3）能连贯地讲述事件以及对图片和物品的认识。 （4）能主动、大胆地使用适当的词、句、语段来表达，乐于参加讨论和辩论，敢于发表不同的意见。 （1）理解幼儿文学作品的不同体裁及构成因素。 （2）在教师的帮助下，分析作品中的特殊表现手法，体验作品的思想感情脉络。 （3）有表情地表演故事、童话、诗歌和散文。能独立创编或与同伴共同创编故事、诗歌和散文的完整内容或部分内容。 （1）理解画面内容，会对画面的内容用恰当的扩句和缩句来合理表述。 （2）会保护和修补图书；会用绘画自制图书（可以让幼儿绘制画面，幼儿口述画面内容，教师或成人代笔记录画面的文字说明）。 （3）对学习与阅读文字感兴趣，积极学认常见的汉字。 （4）初步认识汉字的间架结构和书写风格，会正确笔顺书写自己的姓名以及常见的、简单的独体字。 三、艺术（唱歌） 小班 1、知道歌曲的名称、理解歌曲的内容、使幼儿喜欢唱歌。 2、学习正确的唱歌姿势。 3、训练听觉，逐步做到唱准曲调，吐字清楚。 4、逐步做到用自然音唱歌。 5、跟着老师或在伴奏下唱歌，逐步做到一起开始和结束。 6、能独立地唱