施俞安叶育茵刘桂安.pptVIP

施俞安497401304 葉育茵497440178 劉桂安496750320 能察覺生活中與數學相關的情境。 能把待解的問題轉化成數學的問題。 用一般語言及數學語言說明解題的過程。 能了解一元二次方程式的表徵形式。 　因式分解法解一元二次方程式 　配方法與一元二次方程式的公式解 　一元二次方程式的應用 一元二次方程式及其解的意義 一元二次方程式： 只含有一個未知數，且未知數的次方為二次的等式。 一元二次方程式的解 將一個數代入一元二次方程式中，等號兩邊的數值相等時，則稱這個數是一元二次方程式的解或根。 因式分解法解一元二次方程式 如果能將一個一元二次方程式分解成為兩個一元一次式的乘積等於零，就可以得到這個方程式的兩個解。 配方法 最主要的目的就是將一個一元二次方程式或多項式化為一個一次式的完全平方，以便簡化計算。 一元二次方程式的公式解 利用營造情境的方式(Ex:應用問題)，使學生們更具體的融入一元二次方程式的思維中。 具備使用一元二次方程式解決生活中簡易問題的能力。 適性的運用一元二次方程式便利我們的生活。 利用教學媒體使學習者能輕易融入一元二次方程式的數學世界，協助了解及其意義並充分運用在生活上。 可利用教學媒體使學生更易融入學習情境，並瞭解其意義。 藉由漸進的超聯結去熟悉單元重點 藉由重點分析由簡入繁提示解決所有相關邏輯思考問題。 教學網頁主要有四大區： (1)FLASH動畫引導： 以小動畫使一元二次方程式圖形具體化。 (2)教學內容： 以POWERPOINT為主要教學,網頁呈現重點整理， 及範例講解。 (3)測驗(趣味化)： 以網頁形式為主，評量學生學習成果。 (4)討論區或留言板： 提供學生間以及與老師互動討論數學的地方。 測驗題目是否流於枯燥無法引起學生注意？ 教學內容是否對學生來說太過平實，缺乏多元性的切入？ Flash動畫是否能達到引起學生興趣的效果？ 國民中學數學第三冊(98年)南一出版社 99年課程綱要