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新时期农村青年思想政治教育的研究 　　【摘 要】青年是祖国的未来与希望。青年强，则国强。农村青年是青年的重要组成部分，广大农村青年的健康成才，关系到社会主义现代化事业的兴旺发达，关系到中华民族的伟大复兴。在党和国家贯彻实施的社会主义新农村建设历程中，农村青年是社会主义新农村建设的主力军。为确保新农村建设的社会主义性质和方向，应切实加强农村青年思想政治教育工作。 　　【关键词】农村青年 思想政治教育 研究 　　【中图分类号】G41 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2011）08－0071－02 　　 　　一 新时期农村青年思想政治教育的现状 　　1．思想政治观念淡化 　　在市场经济冲击下，社会变革引发利益格局多元化，从而导致部分农村青年出现“信仰危机”、“理想淡化”等问题。其表现在淡化党团组织概念，对党团组织缺乏信心，部分青年不愿入团，更有部分青年由于社会的一些腐败现象，对加入党组织态度消极。明确表示不愿入党，甚至不愿成为团组织推优对象。 　　2．价值观念扭曲 　　随着新农村建设的逐渐深入，经济发展迅速，人民生活逐渐富足，物质文明得到快速发展，但精神文明并没有呈现正比快速发展，反而使相当部分农村青年的价值观变形，形成了一种庸俗的价值取向，“一切向钱看”的风气逐渐形成，“拜金主义、个人主义、利己主义”日趋严重，金钱的诱惑，使青年逐步淡忘正确的价值观，唯利是图、金钱至上、贪图享乐成了不少农村青年的行为准则。 　　3．法制观念淡薄 　　由于自身文化水平低以及历史传统的影响，农村青年法律知识相对匮乏，学法普法的意识不强，特别是进城务工的农村青年在对劳动法等涉及自身利益的相关法律不了解，因而在权益受到侵害时，不能正确运用法律武器维护自身利益。更有甚者，由于法制观念不强，只知道一味赚钱，不管是否合法，从而逐渐地走上了违法道路，耽误了自己的前程。 　　4．道德观念落后 　　由于农村精神文化生活长期落后，传统的思想道德和旧习俗对农村青年的影响根深蒂固，因此在道德观念方面存在缺失。主要表现在：（1）由于利益的诱惑，表现为自私自大，凡事以自我为中心，普遍缺乏集体主义观念。（2）伦理道德观念蜕变，善恶标准、道德迷失，是非、善恶、美丑混淆不清。道德水准下降，社会正义感淡化，荣辱观、是非观混乱。（3）公益美德缺失。缺乏诚信意识和社会责任感，尊老爱幼、热心公益事业、见义勇为的正面道德观念退化。 　　5．文明意识淡薄 　　许多农村青年表现出不爱卫生、不讲文明礼貌、不遵守公共秩序、损坏公物等不良行为。环境意识也严重缺乏，破坏生态环境的现象屡见不鲜，与新农村建设中道德精神文明建设相背离。 　　二 新时期农村青年思想政治教育问题的原因分析 　　1．自身因素影响 　　自身因素主要包括：（1）许多农村青年目光短浅，只看眼前利益，认为学习技术耽误生产，上学还得花钱，搞生产能挣钱。而生产技能主要是靠长辈们言传身教来获得技术，没有受过系统的、正规的农业技术教育，导致生产率低。这种“短期利益”的思想阻碍了文化科技素质的提高，影响了自身发展。（2）小农意识浓厚。表现为安于现状、小富即安、不思进取，缺乏创新精神，追求自给自足的生活。（3）固守自封。表现为不愿意去了解外面的世界、外面的信息，只满足于自己生活的小圈子，视野狭窄，既不主动了解政策、学习政策、研究政策，运用政策来引导农业生产，也不愿学习法律知识，维护自身权益。 　　2．家庭教育因素影响 　　家庭因素主要包括：（1）大多数农村家庭传统的教育观念并未彻底转变，养而不教，或者重智轻德。只重视学习成绩，把考上大学视为改变人生的唯一出路，而对青年理想的树立、品德的生成、能力的培育、身心的健康漠不关心。（2）大多数农村家长自身素质偏低，个人修养欠缺，因而不能对青年发挥良好的示范作用。（3）家庭教育的方式方法欠妥，手段单一，不能因材施教，也是影响农村青年受思想教育的不利因素。随着农村进城务工人员的增多，留守青年的问题尤其值得关注。这些青年或者跟从留守的单亲生活，交由年迈的老人抚养，单亲教育难免会留下空白，隔代教育更是力不从心，导致青年情感缺失，冷漠内向，思想偏激。 　　3．学校教育因素影响 　　农村学校教育发展相对落后。主要表现在：（1）师资严重缺乏。一些地方政府忽略农村教育的投入，农村办学经费缺乏，拖欠中小学教师工资现象严重，使一些大中专毕业生不愿回到农村教学，造成农村师资队伍的严重短缺。（2）教育形式单一。目前部分农村学校缺少教学设备，不能实现现代化多形式的教学，进而影响青年教育。（3）提供农村青年课外学习的报纸、书刊较少，网络不能普及，进而在某种程度上限制了青年的学习。 　　4．社会环境的影响 　　随着社会经济的不断发展，思想多元化日成趋势，对于农村青年的思想也