刘校长个人专业发展规划.doc

校长个人专业发展规划 三亚市凤凰镇水蛟小学 校长：刘真耿 “一个好校长就是一所好学校。”校长高尚的情操，丰厚的文化底蕴，执著的工作态度，娴熟的工作方法，无不影响着学校的发展活力。作为一校之长，我总觉得应该胸怀坦荡，平易近人，真诚做人，认真做事，树立高度的服务意识，为学生服务，为教师服务，为学校发展服务，用自己的真诚和博爱诠释教育为国育才的箴言。教育其实就是一种爱与责任，严于律己，宽以待人，无论是对教师还是对学生，都应具备这样一种品质，我一直是这样思考并努力去践行。现在为了更好地提升自己，努力使自己的教育管理水平、教学领导能力和科研创新能力都有长足的进步，努力使自己成为一名名副其实的学习型、研究型和创新型的校长，真正把学校办成让学生喜欢、家长放心、社会满意的学校，实现学校持续、快速、健康地发展，我特制定三年发展规划： 一、自我分析 ： 具有较为先进的教育教学管理理念，能理解并顺应当前教育改革和发展的趋势； 具有丰富的基层学校管理经验； 能团结各方力量发挥学校的潜能； 具有一定的专业背景和学术水平。 不足之处： 对学校发展的战略规划和发展战略以及支持系统的有效统整能力亟待提高。 二、三年总体发展目标： 通过历时三年的系统学习培训和持续的学校管理实践，提升自己的教育理念，拓展办学的视野，不断丰富和优化学校管理的策略，增强校长的思考力、领导力和创造力，在主管部门的指导和自身的努力下，成长为一名有影响的、专业型的、实践型的优秀校长。 （一）、 专业发展目标主要有： 1．科研能力有较大提高。能够不断提高理论水平，具有较高的理论素养。能够独立主持、扎实有效地开展课题研究，研究成果对教学实践有较大的指导价值，同时带领本校教师开展课题研究。 教育教学管理水平要有较大提高。能够运用先进的教学管理理念，创新教学方式，在日常的教学中创建和落实体现新课程理念的教学模式，形成具有本校特色的教学风格。 培养中青年教师有较大成效。本校内的青年教师，予以重点关心和指导，通过2-3年的努力，帮助他们专业发展水平有较大提高。 （二）、成长措施： 加强理论学习，每学期读一本教育教学专著。独立承担一项研究项目。每周读一篇与新课程有关的教育教学论文。 开展一项课题研究成长措施，独立承担一项研究项目。 在实践中反思总结。每学期听30节研究课，每月写一篇课堂教学反思。每年撰写一篇教育教学论文。 （4）积极参加学校各项活动，加强教研活动。在努力完成工作室布置的各项工作的同时，积极开展校本教研活动。 每周至少听一节的随堂教学课，参加一次集体备课，每月举行一次教学研讨会并对青年教师进行一次集中指导。 三、分阶段发展目标： 第一阶段：2013年5月——2014年5月 通过第一阶段的系统学习和思考，从实际出发，认真修订好个人专业发展规划，明确发展目标；全面总结和反思自己多年学校管理的得失，修改和完善学校的各项管理制度；制定学校新一轮发展规划，并力争在规划制定和实施的过程中取得一定成效。1.加强理论学习，提升自己专业知识水平。 积极参加各级主管部门的组织学习，开阔知识视野，坚持每天学习理论知识，写好博文和读书剪报，完善丰富自己知识结构，丰富内涵，提升文化修养及专业知识的水平。 2.组织有效教学活动，提升课堂教学效率。 组织灵活有效的推门课、研究课、师徒课、课例研讨等活动，抓实教案、听课、评课、反思等有助于提高课堂效益的环节及活动，对学校每一位教师的课堂教学实情做到心中有数。 3.搭建平台，帮助教师成长 充分利用市内高效课堂的平台、协作体活动和我市及中心校小学课改大课堂的校际间互访给教师搭建多种学习平台，通过“请进来，走出去”“网上教研”等方法为教师解疑答难，帮助教师发现问题，解决问题。掌握一些有效的教学方法、教学技巧，探索出适合每个教师个人风格的教学模式。 4.认真参训，努力提高培。 第二阶段：2014年5月——2015年5月 运用学习成果实现学校管理的改进，实现“规范办学、创建特色、全面落实素质教育”的发展目标；在课堂教学、教研教改中积极参与，并提出有较高指导性的见解，争取在国家一级刊物发表文章。 1、通过理论学习，开展课题研究，提升自己科研能力的同时带动学校青年教师科研能力的提高。 2、组织较高层次的专题讲座、课堂观摩、论文评比等教学研究活动或者自己将所学内容通过消化吸收和归纳结合我校实际进行校本研修讲座。 3.围绕学习和参观的体会，以及校内开展的多层次校本研修活动能够，挖掘出学校教学的宝贵经验，提升总结归纳经验，从促进我校教学质量的提升。 第三阶段：2015年5月——2016年5月 经验总结，扬长避短，充分发挥自身优势，持续学习和改进，提高自身驾驭