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《读书成就名师》摘录 【于永正：一辈子做个读书人】 1.?????? 谈及缘何走上阅读之路，于永正归因于遇到了几位爱阅读的好老师。 2.?????? 多年的读书习惯让于永正感觉读书能从根本上改变一个人，读书可谓教师最大的修炼。 3.?????? 他规定自己每天读50页书，睡前常翻的三本书是《论语》、叶圣陶的《语文教学文集》和苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。 4.?????? 我读书并不多，读书速度也比较慢，但我肯思考，在认识上每有所得，便喜不自胜，并努力付诸实践，让理念转化为行为，转化为“生产力”。 5.?????? “杰文斯看见水壶开了，高兴得像孩子似的叫起来；瓦特也看见水壶开了，却悄悄地坐下来，造了一部蒸汽机。”这句话出自英国经济学家凯恩斯著的《成功的潜质》。这句话形象的说明，平凡人和不平凡的人的主要区别在于一个不善于思考，一个则善于思考。 6.?????? 批评是深层次的关心。在于永正看来，鞭挞虽然让人疼痛，让人难堪，让人感到遗憾，但收获的却是自省，是奋进，是进步。 7.?????? 没有书晚上睡不着，这么多年一直都这样。我的专业成长之路就是伴着阅读、思考与实践一路摸索。 8.?????? 学生时代一定要多读一些经典著作，这是为人生奠定底色的，也是语文老师不可推卸的责任。 9.?????? 记者：您的教学思想和教学方式更容易被一线教师所学习和模仿。如果一线教师要学您，您更希望他们学您的哪一点？ 于永正：要学我的话，多练基本功，比如，写一笔好字，会朗读，善于钻研教材，写一手好文章。语文教学说到底取决于教师的语文素养，一个语文素养高的教师怎么教都能教好。 10.?? 记者：您觉得京剧在您的教学生涯中有怎样的作用？您是否建议每位教师都能掌握或学习这门艺术？ 于永正：一位老师尤其是语文老师，要有点艺术细胞，这样才能在语文课上，把枯燥的文字变成一种视听享受，激发学生的思维和兴趣，使学生展开无限的想象。其实，艺术对于成就一个人的作用非常大。没有艺术的教育是不完整的教育，艺术对人的熏陶，对灵魂的净化、想象力的激发都有不可替代的作用。相对来说，一个人不喜欢艺术，就缺少一点灵气，可能把有生命力的课堂扼杀了。而我们的教育往往忽视了这方面的东西，很多学校没有音乐课，是很令人遗憾的。 雷夫老师经常让孩子演戏，虽然表演的场景很简单，但孩子的投入程度非常高，在表演中了解了喜剧人物，认识了很多人生哲理，给课堂带来了无限生机。 11.?? 记者：您常说教学时一门遗憾的艺术，那么在您看来，您的教学生涯最大的遗憾是什么？如果生命可以重来，你会怎样当老师？ 于永正：我最大的遗憾就是年轻时不会教，不懂得教育规律，跟着感觉走。过了四十之后才明白一点门道，真正懂得教育是怎么回事，进入自由王国是五十岁以后。其实，教育文很简单，一是多读，二是多写。我很后悔当初这方面教学生的东西太少。 在小学阶段，很关键的一点就是多学国学，背诵古代经典名著。幼时背诵的东西记得非常牢，一生不忘。但是当我认识到这一点时，已经退休了。 我很有一个遗憾是对学生写字重视不够，或者说没有按照习字规律去教。如果人生可以重来，我想按照描红、仿影、临帖的习字规律去教，无论是硬笔还是软笔，都要这样。 12.?? 我这个人读书喜欢想自己。我是抱着从书本中寻找智慧、思想和方法的态度读书的。如果读书不与自己、与工作联系起来，学而不用，对我来说，读书就失去了大半的意义。简单地说，就是读书同时读自己。 13.?? 我最喜欢的书还是《论语》、《孟子》、《三字经》、《水浒》和《三国演义》，以及《唐诗》、《宋词》等古典名著。如果我真相别人说的那样正直、宽以待人、关爱学生，我身上真的有些许中华民族的传统美德，那么，这是与受这些古典名著的影响分不开的。这些古典名著是塑造我心灵的主要雕塑家。 14.?? 《于永正语文教学实录荟萃》记录下了我为了把课上好所付出的思考和努力。 15.?? 上海京剧院演的《廉吏于成龙》，在剧的最后，于成龙说了这样一句话：“人人治人，国虽乱必治；人人治己，国虽乱必治。” 【吴正宪：人生两大乐事是读书、教书】 1.?????? 她渐渐懂得，每一个儿童都是活生生的人，他们有情感、有个性、有独立的人格。教师要尊重儿童，用心地读懂儿童，真诚地和他们交朋友，友善地走进他们的心灵，要多站在孩子的角度去思考问题，努力把自己的生命和孩子们的生命融在一起。 2.?????? “如果教师只是一架传授知识的机器，那么学生就会远离你，师生之间的情感就是一片空白，课堂必然失去活力。”吴正宪说，每位教师都应该学习一点心理学，多了解一些心理学知识，这对教育有重要的促进作用，不是盲目教书，而是真心育人。 3.?????? 因为懂儿童心理，吴正宪让孩子爱上了学习，让他们充分感受着数学学习的价值和乐趣。因为懂得儿童心理，吴正宪深受孩子