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新时期党校党性教育的经验难题及破解 　　[摘要]党性教育是关键，党校把党性教育作为永恒的主题，将其灌注于教学、科研、管理等各个环节，凸显党校教育的党性、理论、科研、管理、方法、管理、文化等特色，取得巨大成效。但是，党性教育是一个长期、复杂、艰巨的系统工程，党校在实际培训中还有一些不适应新时期新任务要求的问题，在一定程度上削弱了党性教育的针对性、实效性、长效性，必须增强阵地意识，不断探索党性教育理念、内容、方法和机制，创造性开展好党性教育工作。 　　[关键词]党性教育;经验;难题;策略 　　党校是干部党性锻炼的大熔炉，必须切实加强党性教育。党性教育是党建工作的重要组成部分，是保持党的先进性和纯洁性的一贯要求，是我们党的优良传统和成功经验。当前，在我党长期执政的新形势下，广大党员干部是否有坚强的党性非常重要，它将影响到党的思想建设、制度建设，更将影响到党风廉政建设问题。党的十八大报告明确提出，全面推进党的建设必须“抓好党性教育这个核心”。[1] 习近平同志在全国干部教育培训工作会议上指出，“在干部教育培训中，理论教育是根本，知识教育是基础，党性教育是关键。要更加突出党性教育，”[2]党校的本质属性和历史定位决定了党性教育是党校永恒的主题，也是党赋予党校的重要使命。《中国共产党党校工作条例》明确提出，“党性教育是党校的必修课”，“党性教育要贯穿党校的教学全过程”。习近平同志在全国宣传思想工作会议上的讲话，把党校列为学习、研究、宣传马克思主义重要阵地之首，强调：“特别是党校要定好位”，“一定要增强阵地意识”，“阵地不能丢”。党校在新的时空节点上，如何发挥党的干部教育培训的主渠道、主阵地、大熔炉的作用，准确把握探索新时代党性教育的新特点、新规律、新方法，创造性开展好党性教育工作，使党性教育富有时代性、针对性、实效性和长效性，将是党校干部教育培训工作的重大课题。 　　一、新时期党校党性教育的基本经验 　　加强党性教育是一项长期而艰巨的任务，是一个系统工程。多年来，各地党校始终把党性教育放在干部教育培训重中之重的位置，把增强党性与能力建设有机统一起来，既抓“靠得住”，又抓“有本事”，不断进行党性教育教学的改革创新，加强对干部党性教育工作系统化的建设，把党性教育灌注于党校教学、科研、管理等各个环节，形成党校党性教育的基本经验，凸显党校教育特色，成效巨大。 　　一是坚持“党校姓党”的办学宗旨，凸显党校教育的党性特色。“党校姓党”这一原则，决定着党校事业是党的事业，党校工作必须从党的建设的全局和全党全国工作大局去把握、去认识、去部署。党校教师要教“党”、“研”党、“宣”党，党校学员要学“党”、爱“党”、捍卫“党”，教和学都是为了党，在党校的一切工作中都要坚守和贯彻党性原则，坚定不移地把系统的党性教育和严格的党性锻炼体现在教、学、管等各个环节。 　　二是坚持理论学习作为党性教育的基础环节，凸显党校教育的理论特色。新形势下，各地党校都把中国特色社会主义理论体系和习近平系列讲话精神，作为党性教学中心内容，又进一步加大了马克思主义经典著作导读课、国史、党史和党性教育、作风建设、反腐倡廉等党建理论课的分量。不断改进和完善教学设置、教学布局、讲题设计和考评办法，不断与时俱进丰富充实教学内容，创新教学方法，调整师资配备。通过理论教学，坚定学员的理想信念，坚守“三重自信”，提升道德水平，增强战略思维、创新思维、辩证思维、法治思维、道德思维、底线思维，增强拒腐防变能力，切实提高学员政治素养和理论水平。 　　三是坚持服务教学和决策咨询为重点，凸显党校教育的科研特色。新形势下，党校注重科研“双进”工作，一进教学课堂，二进党委政府决策咨询。党校的科研坚持以服务大局为目标，紧扣党委政府工作大局，致力于回答热点难点问题，注重研究经济社会发展中的突出矛盾，全面阐释党的理论创新和重大战略部署;致力于研究问题为中心，总结经验为重点，把学习中、实践中、发展中和学员反馈的问题作为党校科研的重要命题。 　　四是坚持学员主体教员主导，凸显党校教育的方法特色。近年来，党校依据党校教育规律和干部成长规律，针对学员的特点及其变化，改进传统课堂讲授，不断探索创新党性教育教学方式，使教学过程更加生动和深刻。纷纷引入研讨式教学、案例教学的同时，采取情境模拟教学、现场教学、行为体验等方式教学，积极开展学员论坛、分班选学、社会调研等教学形式，将传统教学方法与现代教学方法的有机结合，实现教学培训方式由传统式向研究式、由被动式向主动式、由单向式型向互动式转变，切实增强教育培训的吸引力和感染力，更有利于理论教育和党性教育入眼、入耳、入脑、入心。 　　五是坚持从严法则，将党性教育融入管理凸显党校教育的管理特色。各地党校坚持从严法则，建立了规范的管理制度体系，将党性教育渗透于各个方面，明确作